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Legislación y ALFIN: LOE y competencias básicas en Educación Primaria y Secundaria
Competencias

La legislación por sí misma no es una garantía de desarrollo de la ALFIN, pero ayuda a posibilitar condiciones que la favorezcan. Cultura escolar y social, formación del profesorado, recursos disponibles, etc., son fundamentales. En todo caso, hace unos días informaba Gloria Durban de los decretos de curriculum oficial para la Educación Primaria y Secundaria Obligatoria, en los que hay un apartado referido a compentecias básicas, donde podemos considerar incluida la competencia ALFIN bajo la denominada "Tratamiento de la información y competencia digital": http://www.mec.es/mecd/gabipren/documentos/anexos-rd-eso.pdf

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Lun, 02/19/2007 - 17:33
Dos novedades en E-LIS: "Competencias en información" y "Búsqueda de información de profesionales de la salud"
Competencias

Se han publicado recientemente estos interesantes trabajos, con un tratamiento distitno de la alfabetización informacional.

  • Dudziak, E A (2005) COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO: melhores práticas educacionais voltadas para a Information Literacy. In Proceedings 21. En: Congresso Brasileiro de Biblioteconomia, Documentação e Ciência da Informação, Curitiba, Brazil.
    http://eprints.rclis.org/archive/00005018/ 
  • Espinoza, Norelkys and Rincón, Ángel G. and Chacín, Belkys (2006) Búsqueda de información en la Web por profesionales de salud en una universidadvenezolana. Un estudio transversal . In El Profesional de la Información., 15(1) pp. 28-33.
    http://eprints.rclis.org/archive/00009442/

Resumen: El creciente uso de bases de datos en todas las áreas del conocimiento ha producido importantes cambios en...

Entrada del blog de Josep Vives i Gràcia
Vie, 05/11/2007 - 13:54
Claves de la alfabetización digital
Competencias

El libro realiza un enfoque amplio de la alfabetización digital, en el marco de los procesos de inclusión social, relacionda con las demás alfabetizaciones, y con un componente crítico. Índice de contenido:BLOQUE I

  • Prólogo
  • Presentación
  • Introducción

BLOQUE II: Contexto

  • La economía del conocimiento
  • La sociedad de la información en España 2005
  • España Avanz@
  • El papel de las TIC para la coperación y el desarrollo

BLOQUE III: Concepto

  • Alfabetización digital:¿qué es y cómo debemos entenderla?
  • La alfabetización múltiple en la sociedad de la información
  • Alfabetización digital, inclusión y género
  • Alfabetización digital: un nuevo paradigma pedagógico
  • Alfabetización digital: estrategias formativas
  • La alfabetización digital: nuevos desafíos, nuevas oportunidades
  • Prácticas y...

Mar, 07/17/2007 - 00:10
Alfabetismo visual
Competencias

En la revista College & Research Libraries News, v. 68, nº 8 (Sept. 2007), p. 508-510, tenemos una lista de recursos de Internet sobre la alfabetización visual. Como podéis suponer,  la mayor parte de los recursos incluidos tienen una relación directa con la alfabetización informacional y con el aprendizaje en línea.

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Jue, 10/04/2007 - 08:41
Las competencias se mueven
Competencias

Tras la presentación en noviembre de 2006 por el Ministerio de Educación español del currículo de la Ley Orgánica de Educación (LOE), llevamos todo el año 2007 analizando los planteamientos en torno a las competencias y viendo qué implicaciones van a tener estos desarrollos en nuestro tema concreto de la Alfin. Recuerdo que en las Jornadas Bibliotecarias de Andalucía celebradas en Marzo hubo una mesa redonda sobre este tema, donde quedó resaltada la incongruencia de los planteamientos sobre competencias cuando éstas no se contemplan en el Bachillerato, con lo cual tenemos un vacío "competencial" entre la enseñanza primaria y secundaria y la universitaria, donde se retoman otra vez de acuerdo con el Espacio Europeo de Educación Superior y Bolonia. Igualmente, en el curso de verano de El Escorial volvimos a resaltar la importancia que tiene para la agenda de la Alfin el reconocimiento de la Alfin como competencia (aunque sea con el nombre "vergonzante" de '...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Vie, 11/16/2007 - 09:58
Modelo de acreditación de competencias en tecnologías de la información en Cataluña
Competencias

Hemos leido en Alfincat que en Cataluña se ha aprobado el modelo ACTIC (Acreditació de coneixements i competènciesen tecnologies de la informació i la comunicació), así como un plan para su aplicación. Su realización ha sido coordinada por la Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació."(...) oferir a la ciutadania la possibilitat d'acreditar la capacitat per actuar amb destresa en la societat de la informació, pel que fa a les activitats professionals, socials i personals. Els principals resultats esperats són: un increment de la demanda de les TIC; una millora qualitativa en l'ús d'aquestes; un increment de la qualitat i l'estandardització de la formació; la generalització d'uns nivells formatius de referència per al mercat de treball que afavoreixin la integració de les empreses en la societat...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Lun, 03/24/2008 - 12:32
Programación por competencias
Competencias

Acaba de llegar a mis manos catalogadoras una novedad de Pearson/Prentice Hall de indudable interés para todo el mundo, aunque sus objetivos más específicos consistan en apoyar al profesorado de Educación Primaria y de Educación Secundaria a  la hora de afrontar mejor el enfoque de las programaciones didácticas de diferentes materias de acuerdo con la introducción de las competencias básicas por la LOE 2006.Se trata de la obra de Jesús Cabrerizo Diago, María Julia Rubio Roldán y Santiago Castillo Arredondo, "Programación por competencias. Formación y práctica", Madrid: Pearson Educación, 2008. Las unidades didácticas o capítulos que se incluyen son: Educación comprensiva, Currículo, Competencias, Programación por competencias básicas, Evaluación de competencis básicas, y Algunas propuestas prácticas para programar competencias.Como es natural y obvio, no he tenido tiempo de entrar en profundidad en el texto, y además no soy experto en ese ámbito (ni en casi ningún otro)...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Jue, 05/29/2008 - 12:44
Revista de Docencia Universitaria Red U (Universidad de Murcia)
Competencias

La Revista de Docencia Universitaria Red U, publicada por la Universidad de Murcia, acaba de publicar un segundo número monográrfico sobre la formación de competencias en ámbito universitario. Aquí está el enlace: http://www.um.es/ead/Red_U/m2/. Por si se os ha pasado, ya se publicó también un primer número monográfico sobre las competencias en el EEES: http://www.um.es/ead/Red_U/m1/. Opino que para todo profesional que tenga que ver con el logro de niveles adecuados de competencia informacional o Alfin en los diferentes estadios educativos esta revista resulta de obligada consulta, pues los planteamientos de las  competencias en los diferentes entornos educativos tienen muchas cosas en común; y, en concreto, las universidades tienen mucho que ganar, o que perder, de unos planteamientos más o menos fructíferos en las etapas anteriores.Mis más sinceras felicitaciones a la Universidad de Murcia...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Jue, 09/11/2008 - 11:45
Libro sobre Ciudadanía y competencias básicas del Prof. Bolívar
Competencias

La Fundación ECOEM de Sevilla acaba de publicar en su colección "Foro Educación", nº 6, la obra del Prof. Antonio Bolívar "Ciudadanía y competencias básicas" (ISBN: 978-84-92411-63-4). Se trata de una obra de lectura indispensable para quien quiera tener una visión panorámica de la situación de la problemática de las competencias tanto desde el punto de vista teórico como práctico, sobre todo a raíz de la entrada en vigor de la LOE y sus anexos sobre competencias. Así lo corrobora un breve recorrido por su índice de contenidos:- Las competencias básicas en el marco curricular de la Educación Básica: apuntes críticos- Competencias básicas (concepto; competencias clave; DeSeCo; ...- Competencias básicas, equidad en educación y ciudadanía e integración social y cultural- Ciudadanía y competencias básicas- Competencias básicas y currículo- Evaluación de competencias.Llevo convencido desde hace mucho tiempo de que no se puede hacer un planteamiento de la formación en...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Jue, 09/11/2008 - 12:18
Formación en Alfin para postgraduados e investigadores en el Reino Unido (Informe RIN)
Competencias

Acaba de hacerse público en Julio de este año el informe de la Research Information Network del Reino Unido "Mind the skills gap: information-handling training for researchers": http://www.rin.ac.uk/files/Mind%20the%20skills%20gap%20REPORT%20July%2008.pdf.Entre sus principales recomendaciones se encuentran las siguientes:- Diversas organizaciones e instituciones deberán buscar la forma de asegurarse de una adecuada cobertura de las competencias informacionales dentro de los programas de formación de los investigadores.- Los órganos encargados de la gestión de la investigación en organismos y universidades, junto con bibliotecas y unidades de formación, deben coordinar sus esfuerzos para mejorar la comunicación entre todas las partes implicadas en la planificación, organización y oferta de formación de investigadores, así como desarrollar planteamientos y estrategias más integradas...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Jue, 09/11/2008 - 17:13
Alfabetizaciones y tecnologías de la información y comunicación
Competencias

Está ya disponible en las librerías el libro "Alfabetizaciones y tecnologías de la información y la comunicación" que acaban de publicar en Síntesis nuestros amigos Manolo Area, Begoña Gros y Miguel Angel Marzal (ISBN: 9788497565943). Para que os hagáis una idea de qué os vais a encontrar en él, os copio las grandes líneas del índice:1. - Los alfabetos a lo largo de la historia (un recorrido por la historia del alfabetismo/alfabetización y sus implicaciones prácticas)2. - La alfabetización en la sociedad informacional3. - El multialfabetismo (incluida, claro está, la Alfin)4. - La multialfabetización en la educación escolar5. - TIC y alfabetización en la educación no formal. Atención: capítulo dedicado fundamentalmente a las bibliotecas y sus nuevos roles en relación con la multialfabetización.6. - Tecnologías y multialfabetización en la educación de adultos.7. - La alfabetización digital en la formación del profesorado.8. - Proyectos de alfabetización en España y...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mar, 10/07/2008 - 12:44
Novedad editorial: La biblioteca universitaria ante el reto de la alfabetización informacional
Competencias

Comenta Lluis Anglada en su blog bdig (Biblioteques digitals i cooperació) la aparición en Trea de un nuevo libro sobre ALFIN en bibliotecas universitarias, de M. Pinto, D. Sales y P. Martínez-Osorio. Además, en la nota del blog Alfin la biblioteca universitaria recoge el prólogo que escribió para el libro, del que me permito destacar este párrafo: "Disponemos pues de más información y a su vez tenemos más necesidad de usarla. Al mismo tiempo que la formación (el aprendizaje) va a ser una necesidad constante a lo largo de la vida, lo va a ser también la necesidad de informarse (para formarse). Parece una consecuencia lógica inevitable de lo dicho que debamos formarnos para informarnos, y este es un nuevo papel de la...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Lun, 02/18/2008 - 17:29
"Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?", o ¡los viejos rockeros nunca se jubilan!
Competencias

Enfrascado en la fase presencial del 'Taller UNESCO de formación de formadores en Alfin" que acoge en estos días la Biblioteca de Andalucía en Granada y la Fundación 3 Culturas de Sevilla (y del que informaremos a su debido tiempo en Alfinred y en donde haga falta), y enfrascado, por tanto, en la ya cansina discusión sobre si son galgos o podencos (competencias o alfabetismos vs habilidades), cuando está ya claro desde hace bastante tiempo que son galgos y nada más que galgos, me viene como anillo al dedo esta obra recién aparecida en Morata, a mí que abogo precisamente por la Alfin como alfabetismo = competencia frente a habilidad, aunque sin dejar de compartir las valoraciones saludablemente críticas sobre el discurso de las competencias que en este magnífico libro nos ofrecen estos viejos rockeros, alguno de los cuales me honra con su amistad (¡Lo de rockero -seguro que no viejo- va por tí, JuanBa!).Echadle un vistazo al contenido:José Gimeno Sacristán, Diez tesis sobre...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mar, 10/28/2008 - 23:57
Puntedu, tutoriales y herramientas 2.0 en el contexto ALFIN
Competencias

Una sesión muy densa, tras todo el día enganchados con ALFIN. Anna Blasco nos ha hablado de los puntedu, y de los contenidos de la formación. Exhaustivo, habrá que revisarlo más despacio en el porta de este programa de innovación educativa. Marta Somoza ha dado una lección presentando y valorando las posibilidades de los tutoriales ALFIN en bibliotecas universitarias. Enormemente instructivo. Y ahora Nieves González nos va a dar un vapuleo dospuntocero y ALFIN: De los blogs a Twitter pasando por Facebook, la marcación social, las wikis: el trabajo colaborativo, la escritura social... Y mucho más. Un adelanto: Alfin 2.0 Uso de las herramientas de...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Jue, 01/22/2009 - 19:52
Donde hay motivación, se movilizan las competencias: leer entre bombardeos
Competencias

Comparto con vosotros un texto de un sugerente libro que estoy leyendo, titulado "Historia de los bombardeos" del sueco Sven Lindqvist.En los conflictos se ve más claro lo que supone disponer de un conocimiento adecuado a las circustancias."166. El 1 de septiembre de 1939, cuando estalló se Segunda Guerra Mundial, yo tenía siete años y acababa de empezar la escuela. De pronto me di cuenta de mi padre ya era viejo. No siquiera sabía cómo desactivar una bomba incendiaria. No sería capaz de salir del sótano de una casa derribada, no tenía ni idea de cómo esconderse en el bosque, ni de cómo enterrarse en la nieve. Su guerra seguía siendo la Primera Guerra Mundial y si yo pretendía sobrevivir a la segunda, tendría que asumir toda la responsabilidad.167. Apenas había acudido a la escuela unos días, por lo que me suponía un gran esfuerzo deletrear los titulares de guerra de los diarios. Uno de los primeros libros que abordé fue ¡Ataque...

Entrada del blog de Tomás Saorín
Dom, 02/15/2009 - 15:12
Normas sobre las competencias de los coordinadores y bibliotecarios encargados de la formación de usuarios
Competencias

La Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria del Ministerio de Cultura, con el fin de difundir entre los profesionales de bibliotecas dedicados a la Alfabetización informacional las normas y publicaciones elaboradas por instituciones de reconocido prestigio, como la UNESCO o la ALA ha llevado a cabo la traducción de “las Normas sobre las competencias de los coordinadores y bibliotecarios encargados de la formación de usuarios” de la ACLR. Esta traducción está disponible para todos aquellos interesados a través del portal de Travesía en el siguiente enlace:

http://hdl.handle.net/10421/3321

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Mar, 06/29/2010 - 13:09
Common Core State Standards Initiative (USA)
Competencias

Se trata de una iniciativa de puesta en común entre todos los estados USA de los niveles básicos que deben alcanzar los alumnos al final de la enseñanza preuniversitaria. La declaración de misión de la iniciativa dice que estos estándares reflejan los conocimientos y las competencias que nuestros jóvenes necesitan para tener éxito en la universidad y en sus carreras. De hecho el subtítulo dice: "Preparando a los estudiantes estadounidenses para la universidad y para su carrera".

Enlace: www.corestandards.org/

Recomiendo su lectura y discusión entre los bibliotecarios y los profesionales de la enseñanza secundaria y bachillerato, pero también entre los universitarios, para ver cómo se contemplan en ellos los contenidos de Alfin, ya que podrían constituir un buen instrumento de planificación de objetivos y de...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Jue, 12/30/2010 - 19:37
El aprendizaje en tres14
Competencias

El pasado domingo el programa de la 2 de RTVE "tres14" lo dedicó al aprendizaje.

"Enseñar ya no es sólo cosa de profesores. Ahora la neurología es tan importante para el aprendizaje como los músculos para un boxeador. El gimnasio es la escuela y los maestros los entrenadores que mantienen en forma nuestro cerebro. Los niños de hoy crecen rodeados de ordenadores, móviles y televisores. La educación necesita una revolución para adaptarse al presente tecnológico. ¿Cómo puede mejorar la neurociencia el aprendizaje? ¿Y las nuevas tecnologías?. tres14 habla con todos ellos para saber cómo aprenderemos en el futuro".Os recomiendo que lo veáis!!

Fuente: Programa tres14:...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 02/01/2011 - 19:35
Pensar hoy por Emilio Lledó
Competencias

"El complejo mundo en el que vivimos nos exige, cada vez más, responder a una pregunta: ¿qué debo hacer? No basta con acumular conocimientos, ni siquiera con interpretarlos. Hay que pensar....

...El pensar hoy, entre esos ideales, tiene una exigencia ineludible: la educación. Pero esa exigencia nos traslada al "hacer" al que se refería el interrogante kantiano. Sólo el "hacer del pensar"; la creación de instituciones que fomenten la libertad de la mente será el quehacer esencial de nuestro tiempo".

Estas son algunas de las ideas esgrimidas por Emilio Lledó en su artículo "Pensar hoy" con el que participó en los 1000 números de Babelia. La pregunta es, ¿pueden...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 02/01/2011 - 19:35
Biblioteca Pública de Zamora, CLUB DE INTERNET
Competencias

Actividad periódica que supone buscar en casa en Internet recursos relativos a los temas previamente elegidos para ponerlos en común en cada sesión presencial.

Entrada del blog de María Concepción González Díaz de Garayo
Mar, 07/19/2011 - 12:59
Premio Mejor Lector 2011. Biblioteca Max aub. Instituto Cervantes de Argel
Competencias

Aprovechando la celebración del 2º aniversario de nominación de la biblioteca Max Aub se crea la primera edición del Premio al “Mejor Usuario 2011” Biblioteca Max Aub del Instituto Cervantes de Argel. El objetivo es trasladar a todos sus usuarios, reales y potenciales, cuáles son los valores, actitudes y aptitudes que favorecen el mayor aprovechamiento de los servicios de esta biblioteca.

Más allá de guardar silencio, no comer en la sala o silenciar vuestro teléfono móvil queremos promover otro tipo de valores, quizás desconocidos, pero tremendamente útiles tanto en la biblioteca como en la vida.

En una sociedad en continuo cambio gracias al desarrollo de las nuevas tecnologías es necesario mantener una formación continua. El aprendizaje para todos durante toda la vida es un concepto cada vez más utilizado que explica cuál es el espíritu que intentamos promover con la convocatoria de este premio. La...

Entrada del blog de Susana Escalante Durán
Mar, 07/19/2011 - 14:25
Biblioteca Pública de Zamora - Curso PARA SABER BUSCAR INFORMACIÓN
Competencias

Curso básico de formación de usuarios y TICs con el que se pretende: 1) presentar la biblioteca y sus posibilidades, 2) la autonomía de los usuarios en el uso de los recursos de la biblioteca e Internet, 3) otorgar una idea y práctica, sencilla y clara, de lo que las TICs suponen hoy, y 4) atender a las demandas de los usuarios.

Entrada del blog de María Concepción González Díaz de Garayo
Vie, 07/22/2011 - 14:22
Cambiando paradigmas en la educación por Keni Robinson
Competencias

            

Ken Robinson nos propone una revisión de los paradigmas de la educación. Merece la pena pararse a ver los aproximadamente 12 minutos de vídeo y al menos otros tantos para reflexionar en lo que estamos haciendo, en lo que hemos hecho y en lo que podemos hacer y como todo eso afecta al desarrollo de ALFIN... o es al revés?

             

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 09/04/2011 - 11:06
¿Qué es la Competencia Digital? por Manuel Area
Competencias

Una breve descripción sobre qué es la Competencia Digital y cómo se puede trabajar con las TICs en las escuelas realizado por el profesor Manuel Area, de la Universidad de La Laguna.

Se trata de una presentación diferente en la que el profesor Area aparece sobre un fondo digital mientras cuenta su presentación de manera cercana y didáctica. Esta presentación tuvo lugar dentro del  I congreso Internacional sobre educación mediática y competencia digital que se ha celebrado en Segovia del 13 al 15 de octubre de 2011.

Es un vídeo de 12 minutos en los que se define claramente lo que es la competencia digital o... ¿quizá está haciendo referencia a lo que hasta ahora entendíamos por ALFIN o alfabetización informacional?...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 10/23/2011 - 11:20
Alfabetización informacional y mediática (Media and Information Literacy MIL)
Competencias

    La alfabetización informacional y la mediática, tradicionalmente han sido consideradas distintas. La estrategia de la UNESCO reúne estos dos campos como un combinado conjunto de competencias (conocimientos, habilidades y actitud) necesarios para la vida y el trabajo hoy.

MIL (Media and Information Literacy)...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 10/23/2011 - 11:47
Artículos sobre ALFIN 2010-2011
Competencias

Selección de artículos publicados en 2010 y 2011 sobre ALFIN con acceso a texto completo. Ha sido realizada por Julio Alonso, bibliotecario de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca y disponible en Infodoc.

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 11/19/2011 - 19:12
Mapa de las competencias digitales
Competencias

Henry Jenkins, que lleva algún tiempo pensando sobre las nuevas competencias digitales, las tres “Xs” (eXploration, eXpression, eXchange) que deben complementar a las tres “Rs” tradicionales (wRiting, Reading, aRithmetics), escribió para la Fundación McArthur un texto imprescindible: Confronting the challenges of participatory culture: media education for the 21st century, un documento de trabajo en el que Jenkins y otros discurren sobre el aspecto de la alfabetización del siglo XXI. En el fondo, cabría hablar de cuatro grandes grupos de competencias interrelacionadas:

  1. La adquisición y apropiación de contenidos digitales mediante la navegación transmedia y...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 11/27/2011 - 13:15
Enreda Madrid: Gymkana tecnológica
Competencias

Enreda Madrid es una buena práctica de como usar las tecnologías en el manejo de la información. Nos puede dar pistas para nuestras actividades en la biblio y con las fuentes de información, no os parece?

La Fundación Centro Superior para la Educación Virtual, la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Telefónica Learning Services, con la colaboración del Ayuntamiento de Madrid y el Ministerio de Cultura, presentarán dentro del Foro Internacional de los Contenidos Digitales (FICOD), en Rueda de Prensa, el proyecto Enreda Madrid, una iniciativa temático-tecnológica que pretende acercar la tecnología al aprendizaje histórico y cultural de Madrid.

Conocida como "Enreda Madrid", esta actividad...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mié, 12/07/2011 - 12:11
Umberto Eco asegura que Internet es un mundo "salvaje y peligroso" para el público
Competencias

Umberto Eco sostuvo en una entrevista a una publicación brasileña que los usuarios "no pueden separar la buena y la mala información a las que acceden por las pantallas".

El escritor y semiólogo italiano alertó sobre la necesidad de una especialidad  académica para filtrar información de internet, a la que calificó como un mundo "salvaje y peligroso" para las multitudes que no pueden separar la buena y la mala información a las que  acceden por las pantallas.

"Los que tenemos acceso al conocimiento aprovechamos mejor la  Internet que aquel pobre señor que compra salame en la feria. La  TV era útil para el ignorante, porque ella seleccionaba la  información que él podría necesitar, aunque información idiota",  dijo Eco en una extensa entrevista con la revista brasileña  Epoca.

El...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Jue, 01/05/2012 - 10:59
Manuel Castells: "Todos los gobiernos odian internet"
Competencias

Manuel Castells, sociólogo y profesor universitario, catedrático de Sociología y Urbanismo en la Universidad de Berkeley (California), director del Internet Interdisciplinary Institute en la Universidad Abierta de Cataluña, analiza en Europa Abierta las conflictivas relaciones que el poder político mantiene con las nuevas tecnologías. Castells ha sido entrevistado, en exclusiva, por Sergio Martín en el programa Europa abierta de Radio Exterior, 4 enero, 2011. Os invitamos a escuchar esta interesante entrevista sobre el poder de internet y de las redes sociales.

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Jue, 01/05/2012 - 11:29
Veintitantas experiencias ALFIN y una canción esperanzada, dossier coordinado por Felicidad Campal
Competencias

Hace ahora un poco más de 5 años coordiné para la revista “Educación y Biblioteca” un monográfico titulado “Practicando ALFIN” publicado en el nº de noviembre-diciembre que cerraba el año 2006. En él se relataban diferentes experiencias de diferentes bibliotecas en el campo de la alfabetización informacional. Mucho camino se ha recorrido desde entonces o quizá no tanto… y en nuestra intención de comprobarlo y de mostrar el estado de la cuestión 5 años después, Marta Martínez me propuso a principios del 2011 volver a dedicarle a ALFIN otro monográfico para el último nº del año 2011. Lamentablemente y debido a la triste desaparición de Educación y Biblioteca, una víctima más de esta crisis que parece no tener fondo ni fin, el monográfico no se pudo publicar, pero era una lástima perder el trabajo que muchos de los autores ya...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mié, 01/11/2012 - 20:11
Alfabetización sobre aplicaciones móviles en bibliotecas
Competencias

Leemos en el blog Comunicación Cultural una referencia al artículo "Mobile information literacy: Let’s use an app for that!" de Stefanie Havelka y Alevtina Verbovetskaya  publicado en la revista College & Research Libraries News sobre la gestión de aplicaciones móviles y la necesidad de alfabetizar a los usuarios en este terreno, sobre todo en bibliotecas escolares, universitarias y cada vez más en las bibliotecas públicas.

Porque, como se indica en el artículo,...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/24/2012 - 21:29
Alfabetización y autocrítica del comportamiento informacional mediante el humor gráfico de El Roto y Mauro Entrialgo, J.A. Gómez
Competencias

Algunos de los aspectos destacados por el autor José Antonio Gómez Hernández en el interesante artículo "Alfabetización y autocrítica del comportamiento informacional mediante el humor gráfico de El Roto y Mauro Entrialgo" publicado en Notas ThinkEPI 2012 :

Los servicios bibliotecarios, que tienen cada vez más presencia en la Web 2.0, con fines también de alfabetización informacional (en y con las redes sociales), tienen un reto en ese acompañamiento de los procesos de autorregulación de los usuarios, de orientación de las prácticas, de fomento de los valores. Enseñar a...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/24/2012 - 21:43
El dispositivo móvil como espacio de aprendizaje e información en las redes sociales por Fernando-Gabriel Gutiérrez
Competencias

Los teléfonos móviles son los dispositivos más prohibitivos en ámbitos institucionales, tanto en escuelas como en bibliotecas. Lo que denota la falta apertura en la incorporación de la tecnología móvil a nuevas formas comunicacionales, como lo son las redes sociales. Actualmente estos dispositivos son utilizados para múltiples tareas, nos permiten registrar instantes personales, eventos sociales y compartirlos con nuestras redes sociales en forma instantánea. Su gran potencial como herramienta de aprendizaje y de información no siempre es aprovechada en el ámbito educativo y bibliotecario. En este texto se reflexiona en relación a os aprendizajes y los servicios de información a través de dispositivos móviles, que las instituciones educativas y las bibliotecas, pueden ofrecer. Vale aclarar que como dispositivos móviles se incluye además a las netbooks, notebooks, tabletas y los libros electrónicos entre otros. El desafío será poder intervenir en ese posible entorno mediante el...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/24/2012 - 21:58
ALFIN también en el Telediario de RTVE, al fin!!
Competencias

Las nuevas tecnologías forman parte imprescindible del aprendizaje en la vida de los estudiantes

Lo vemos cada día en las casas donde hay estudiantes. Se muerden pocos capuchones de bolígrafos y se maneja muy bien el ratón. Internet, las nuevas tecnologías forman parte imprescindible de la vida de los estudiantes. Pero no sólo Internet, muchas otras cosas han cambiado a la hora de estudiar, el momento de aprender. Por debajo de todo esto subyace la idea de aprender a trabajar con la información, seleccionarla, aplicarla cuando se necesite y todo ello con espíritu crítico.

Fuente:...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Vie, 01/27/2012 - 11:06
Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB
Competencias

Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB. Informe elaborado, de acuerdo con el Vicerectorat de Docència i Convergència Europea de la UB, por un grupo de trabajo formado por personal de las bibliotecas del CRAI, el departamento de Biblioteconomia i Documentació, el Servei d’Atenció a l’Estudiant (SAE) y la Unitat de Serveis als Usuaris de l’Àrea de Tecnologies.

Entrada del blog de Cristina Güell
Vie, 01/27/2012 - 18:36
Guías de lectura fácil para la alfabetización tecnológica
Competencias

IdenTIC edita nuevos contenidos para la alfabetización tecnológica adaptados a la lectura fácil, dirigidas a personas con dificultad en la comprensión lectora. Enmarcadas en el proyecto "Red de telecentros extremeños".

Tras el éxito de la iniciativa en los últimos años, abordando temas tales como Internet, seguridad en la Red, TDT, administración electrónica, Redes Sociales o Dni electrónico, ahora se ha continuado en la línea editando materiales que, además de “sensibilizar”, van a profundizar en los retos que actualmente tiene Internet.

Se ha lanzado para su...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Jue, 02/09/2012 - 20:23
WiZiQ : Plataforma de Aprendizaje en línea
Competencias

WiZiQ es un aula virtual de aprendizaje para impartir clases o talleres en vivo. Es gratuito, aunque existe la posibilidad de disponer de una cuenta premium que cuesta entre 19 y 600 $ anuales para proporcionar características extras.

WizIQ ofrece un rico conjunto de herramientas intuitivas para aprender y enseñar en línea. Com WizIQ puedes Impartir cursos en vivo y en línea. Las sesiones se graban y quienes no pudieron asistir a la clase, pueden verla grabada cuando consideren oportuno.

Puedes asistir a clases en vivo en línea en una variedad de temas,  impartidas por expertos de todo el mundo. WizIQ trae una interfaz de usuario muy simple que te permite centrarte en la enseñanza – no en la tecnología. El fácil de usar, funciona en cualquier sistema...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 02/11/2012 - 17:57
Bibliotecas y comunidades de aprendizaje por Lee Raine
Competencias
Lee Rainie, dentro de la Conferencia de Internet Librarian examinó el potencial papel de bibliotecarios en "comunidades de aprendizaje" – físicos y virtuales.
Formuló cinco preguntas a las que se enfrentan las bibliotecas que consideren su papel en las comunidades: 1) ¿cuál es el futuro del conocimiento? 2) ¿Cuál es el futuro de la experiencia de referencia? 3) ¿Cuál es el futuro de la tecnología pública? 4) ¿Cuál es el futuro de los espacios de aprendizaje? 5) ¿Cuál es el futuro de las instituciones comunitarias?
 
Se puede consultar la presentación y a la charla en:...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 02/11/2012 - 21:40
ALFIN en la naturaleza
Competencias

"Information literacy in the wild" editado por Fontichiaro Kristin con prólogo por Jeffrey Mackie-Mason es una colección de ensayos sobre el tema de la información y la alfabetización digital desde múltiples perspectivas. Se trata de diferentes expreriencias en las que se analizan aspectos relacionados con ALFIN como la enseñanza, el aprendizaje, ...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 02/12/2012 - 10:47
A pleno pulmón: competencias para el bibliotecario formador del S.XXI por Joyce Kasman Valenza
Competencias

Algunas de las competencias innegociables para los bibliotecarios formadores para la autora del artículo "Fully Loaded: Outfitting a teacher librarian for the 21st century. Here's what it takes", son: dominio de un par de plataformas de publicación, dominio de tres o cuatro de las aplicaciones maravillosas para contar historias digitales, dominio de tres o cuatro de las herramientas para la publicación de la obra digital, comprensión y conocimiento de la propiedad intelectual, conocimiento estrategias y herramientas de búsqueda nueva, capacidad para crear una Búsqueda personalizada de...

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Dom, 02/12/2012 - 11:44
¿Qué saben los alumnos en cada nivel de destreza de lectura digital?
Competencias

El informe PISA de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) ha evaluado por primera vez las destrezas de los alumnos de 15 años en lectura digital, es decir, lo buenos o malos que son para "acceder, manejar, integrar y evaluar información; construir nuevos conocimientos a partir de textos electrónicos", según ha explicado el director del informe, Andreas Schleicher. Y, si en lectura de textos impresos los resultados para España fueron mediocres, en lectura digital son muy parecidos, aunque los puestos varíen porque muchos menos países han participado en esta nueva prueba.

¿Qué saben...

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Dom, 02/12/2012 - 21:10
El c-learning, usando el potencial de la nube para el aprendizaje
Competencias

¿Qué es el c-learning o cloud learning? Pues nada más que un sistema de distribución y absorción de contenidos (o competencias), usando los mecanismos y herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías en red, para poder realizar un aprendizaje efectivo basado en cuatro aspectos:

  • Comunidad
  • Comunicación
  • Colaboración
  • Conexión

Por tanto, estaríamos hablando de cualquier tipo de aprendizaje obtenido usando medios sociales (o aulas virtuales) que nos permitan un trabajo horizontal en forma de comunidad, con espacios abiertos para la comunicación y colaboración. Los espacios abiertos a los que se refiere este aprendizaje pueden estar sometidos a ciertas restricciones (grupos de trabajo sobre un tema concreto, cursos privados o en abierto con límite de participantes -a veces los propios alojamientos nos obligan a ello-, equipos de...

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Lun, 02/13/2012 - 21:17
El aprendizaje ubícuo, la nueva forma de aprender de la sociedad actual y futura.
Competencias

Hablando de aprendizajes, un concepto muy ligado al expuesto en el anterior post es el del aprendizaje ubícuo, idea muy interesante para el desarrollo de ALFIN en nuestras bibliotecas tan tecnológicas con nuestros usuarios hiperconectados en cualquier sitio y a cualquier hora.

Se trata de un nuevo paradigma educativo posible, digamos que es lo que se viene venir… en parte por las potencialidades de los medios digitales y en parte, por la redistribución económico-político-educativa y social…con la que ha establecido esta nueva Sociedad.
as tecnologías digitales y llegan casi de inmediato, las viejas prácticas pedagógicas de la enseñanza didáctica, la entrega de contenido para la ingestión de estudiantes y de prueba para las respuestas correctas se asignan en ellos y llamó a un “sistema de gestión del aprendizaje”. Algo cambia, cuando esto sucede, pero lamentablemente, no es mucho.

Y otro calificativo: “potencialidad” significa que podemos hacer algunas cosas...

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Lun, 02/13/2012 - 21:34
Blog CID: Directorio de Tutoriales y Objetos de aprendizaje
Competencias

El Blog CID es un excelente directorio en el que puedes encontrar cientos de enlaces a cientos de Herramentas para elaborar OBJETOS DE APRENDIZAJE con múltiples aplicaciones a la docencia e investigación

Las bibliotecas han dejado de ser un mero almacén de libros y ahora debemos centrar nuestros esfuerzos en generar nuevos contenidos y desarrollar soportes tecnológicos que ayuden a gestionar el inmenso caudal de información del que disponemos hoy en día.

Con ayuda del software libre que aparece en el Blog CID podremos ofrecer fácil y rápidamente unos servicios más acordes con la era Digital, especialmente como apoyo a la innovación docente.

Blog CID esya gestionado por Ángel Poveda Polo, bibliotecario de la Facultad de Biología y Biotecnología de la Universidad de Salamanca.

A través de:...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 02/13/2012 - 21:47
Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva ecología de la educación por Cobo Romani & Cristóbal; Moravec, John W
Competencias

  Aprendizaje invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano.

Este trabajo, escrito a cuatro manos y en dos idiomas, analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios. Este es un viaje en el cual el lector explora un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación de este siglo.

Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y...

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Mar, 02/14/2012 - 21:09
Atrapa un empleo... desde la biblioteca pública
Competencias

Las bibliotecas públicas de Nueva Jersey, como ya hiciera el Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional del Consejo de Cooperación Bibliotecaria con el desarrollo del Tutorial para la Búsqueda de empleoestán ayudando a los solicitantes de empleo a buscar oportunidades de empleo y mejorar sus habilidades en este proceso. En colaboración con el consorcio de Community College de Nueva Jersey, las bibliotecas públicas locales en todo el Estado actualmente están ofreciendo una gran variedad de clases, enseñanza: informática básica; Cómo...

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Sáb, 02/18/2012 - 13:15
Webninar 2012 sobre la integración de las TIC en los sistemas educativos
Competencias
IIPE UNESCO Buenos Aires y FLACSO Argentina invitan a asistir a una nueva versión del Webinar sobre la integración de las TIC en los sistemas educativos, un seminario con modalidad virtual a realizarse entre el 14 y 16 de marzo de 2012. Las inscripciones son libres y gratuitas.
El Webinar 2012 está orientado a las nuevas tendencias vinculadas con la creciente difusión de las tecnologías ubicuas - netbooks, tablets,smartphones, etc., que habilitan aprendizajes en todo tiempo y lugar.
Se convoca a docentes, directivos, tomadores de decisiones, empresas vinculadas con el sector, académicos, OSC, estudiantes y demás actores interesados en la problemática, a interactuar con expertos e iniciativas que promuevan el aprendizaje ubicuo.
Los objetivos de este...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 02/18/2012 - 21:55
Educación Expandida y Edupunk también desde las bibliotecas
Competencias

Educación expandida

El concepto deeducación expandida surge como referencia a lo que aprendemos dentro y fuera de las instituciones educativas; de las nuevas formas de producción, comunicación y adquisición del conocimiento que suceden fuera de los espacios institucionales educativos.
Según los pensadores de la educación expandida aprendemos en todo momento y en todo lugar. Por lo tanto es necesario desarrollar unaconciencia planetaria, y considerar que la educación es a lo largo de la vida (educación permanente).
Cuando pensamos en educación expandida necesariamente se hacen presente el  concepto de loglocal, el...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 02/19/2012 - 18:34
Frente a los desafíos de la cultura participativa: competencias para el S.XXI por Henry Jenkins
Competencias
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 02/27/2012 - 23:14
Proyecto puente: de la biblioteca escolar a la biblioteca universitaria (UHU)
Competencias

La Biblioteca Universitaria de Huelva ha puesto en marcha una actividad de alfabetización informacional denominada “Proyecto puente: de la biblioteca escolar a la biblioteca universitaria” en el curso 2010-2011. Pretendemos continuar con esta experiencia en siguientes cursos.

La experiencia se lleva a cabo en Institutos de Educación Secundaria, por el momento está dirigida al alumnado de primer curso de bachillerato. La actividad adopta forma de taller y tiene una duración que oscila entre 6 y 10 horas presenciales.

El proyecto ha sido desarrollado por algunos de los bibliotecarios que forman parte del Grupo de Formadores de la Biblioteca Universitaria de Huelva. Los bibliotecarios organizan la actividad en la sede del Instituto de Secundaria y en colaboración con el equipo docente del centro, con especial vinculación a los docentes responsables de la...

Entrada del blog de José Carlos Morillo Moreno
Mié, 02/29/2012 - 13:31
Las Ci2 en el nuevo entorno socioeconómico
Competencias

La Fundación Telefónica acaba de publicar el informe "Universidad 2020: papel de las TIC en el nuevo entorno socioeconómico", donde se analiza el nuevo escenario al que se enfrenta la enseñanza superior en España en un momento en el que se precisa una evolución del modelo tradicional de docencia basado en las clases magistrales hacia otro más flexible, abierto y participativo.

Este informe destaca que entre las competencias cuya adquisición se promueve en la Universidad están las informáticas y las informacionales (Ci2).

"En el año 2020, las universidades habrán incorporado dentro de sus titulaciones la adquisición de competencias relevantes como...

Entrada del blog de Honorio Penadés de la Cruz
Jue, 03/22/2012 - 14:01
2º Aniversario de Blok de BiD
Competencias

Han pasado dos años desde que el Blok de BiD comenzó su vida. Han pasado tres desde que la idea tomó forma a partir de la sugerencia de Cristóbal Urbano de asociarlo a la revista BiD. Se han publicado desde entonces casi 90 posts que han sido obra de más de 50 personas. Se publican semanalmente en catalán, castellano e italiano. Esto es posible gracias a la colaboración de muchos profesionales y el Equipo de Blok de BiD se anima a que no dejéis de comunicarnos informes que puedan ser de interés para la comunidad profesional. El objetivo del Blok es aumentar el nivel de conocimientos profesionales a partir de incitar a la lectura de alguno de los muchos textos que la gente de nuestro oficio produce. 

Hace unos meses aceptaron una sugerencia de Tomás Baiget y algunos de los posts del Blok se han incorporado al Anuario Think EPI de 2012....

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 06/10/2012 - 11:42
ALFIN en la FLLIC de Cuenca 2012
Competencias

Castilla-La Mancha lee”, Foro Profesional en FLLIC 2012:

Formar en competencias informacionales

Fechas: 6 y 7 de noviembre 2012

Lugar: Cuenca (España) –  FLLIC 2012

Destinatarios: bibliotecarios de bibliotecas universitarias, públicas y escolares, profesores de primaria, secundaria y universidad, educadores y gestores culturales, periodistas y estudiantes universitarios, editores, libreros, personas interesadas en la formación en información y en TIC,  y en la formación de lectores críticos.

Contenidos:Trataremos de reflexionar más profundamente con ayuda de especialistas en el tema, con ponencias y mesas de experiencias,  sobre lo que se está llevando a cabo en España y en...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 10/22/2012 - 08:59
Alfabetización Mediática e Informacional Curriculum para profesores de la UNESCO
Competencias

Este Curriculum para Profesores sobre Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) es un importante recurso para los Estados Miembros en su trabajo continuo para lograr los objetivos de la Declaración Grünwald (1982), la Declaración de Alejandría (2005) y la
Agenda de Paris de la UNESCO (2007) – todas relacionadas con AMI. También es pionero por dos razones. Primero, va hacia el futuro, toma en cuenta las tendencias actuales que se dirigen hacia la convergencia de la radio, televisión, Internet, periódicos, libros, archivos digitales y bibliotecas en una sola plataforma – por lo tanto, es la primera vez que se presenta AMI de una manera holística. Segundo, está diseñado específicamente tomando en cuenta a los profesores y está dirigido hacia...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 11/03/2012 - 11:04
Pedagogía para la alfabetización en medios de comunicación e informacional de la UNESCO
Competencias

La UNESCO ha participado activamente en el desarrollo de Bases para la alfabetización de los medios de comunicación e información para ayudar a los Estados miembros a perseguir el logro de los objetivos de la declaración de Grünwald (1982), la declaración de Alejandría (2005) y la Agenda de París (2007) de la UNESCO relacionados con MIL.

El Instituto de tecnologías de la información en la educación UNESCO encargó este manual, que pretende convertirse en una herramienta útil para equipar a las instituciones de formación y facilitar la alfabetización de información y en medios de comunicación en la formación docente. Este manual debe ayudar a los maestros a mejorar sus conocimientos en medios de comunicación e información y alentarlos...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 11/03/2012 - 11:15
La disrupción digital: Herramientas para la enseñanza crítica de los estudiantes en línea
Competencias

“La disrupción digital: Herramientas para que los estudiantes evalúen críticamente la información que encuentran en línea” por Laura Sillanpää

La “Digital Disruption” es un recurso gratuito en línea británico que equipa a los educadores con herramientas de vanguardia de enseñanza.

Dirigidos por jóvenes y diseñado con profesionales de la educación, la investigación y los medios de comunicación, el sitio contiene herramientas diseñadas para mejorar la capacidad de los estudiantes para evaluar críticamente la información que encuentran en línea.

Se trata de un proyecto de educación especializada que desarrolla y distribuye las herramientas y capacitación para mejorar las habilidades de los jóvenes críticos de juicio digitales. Combina "tradicionales"...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 11/03/2012 - 11:28
Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB
Competencias

La Biblioteca de la Universitat de Barcelona presenta el documento Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB. Puedes conocerlo con más detalle en este enlace   http://www.alfared.org/ficha_buenas_practicas_bu/1341 

 

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Mié, 02/13/2013 - 10:56
UNESCO MIL MILESTONES - MILID WEEK BARCELONA 2012
Competencias

Milid Week 2012 abordó el Currículo de la Unesco y proyectos de investigación en Alfabetización Mediática

El congreso Milid Week, que tuvo lugar del 22 al 25 de mayo de 2012 en la Universidad Autónoma de Barcelona propuso una organización dinámica de presentaciones y mesas de discusión. Milid Debates y Milid Research son otros espacios de puesta en común de resultados de investigación y debate, y se desarrollarán en inglés y en castellano, respectivamente.

Con las sesiones plenarias, los espacios de debate y la presentación de resultados de investigación, el Congreso permitió el encuentro de expertos de todos los continentes, con trayectorias y aportaciones diversas al estudio y la promoción de la Alfabetización mediática e informativa en el mundo.

Las sesiones plenarias de Milid Week del año pasado recogidas en varios vídeos: 

...

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Dom, 05/12/2013 - 19:07
Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje: una propuesta desde Chile
Competencias

El Portal Eduteka nos da noticia del libro “Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje” por Paola Alarcón Frías, Ximena Álvarez Peralta, Denisse Hernández
Se trata de una propuesta chilena que busca alinear la política educativa en torno a un conjunto de Habilidades en TIC que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su proceso educativo. Este documento describe cada uno de los elementos que componen esta Matriz de Habilidades organizándolos en dimensiones, sub dimensiones, habilidades, definiciones operacionales y comportamientos observables. Además, ejemplifica actividades con las que estas pueden desarrollarse.
El libro se organiza en tres capítulos. En el primero se detalla el proceso de validación desarrollado para asegurar la adecuación de la Matriz de Habilidades aquí...

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Lun, 10/07/2013 - 19:04
Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios por Luis Javier Martínez Rodríguez
Competencias

Enhorabuena a nuestro compañero de la Biblioteca de la Universidad de Cantabria Luis Javier Martínez Rodríguez por su trabajo Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios (2013).

En sus propias palabras es esta una Guía que surge de la convicción de que la educación en el uso de la información científica, las competencias en información, contribuyen a una formación basada en el conocimiento, activa y creadora, y que por tanto ayudan a la enseñanza universitaria y al bagaje intelectual de los titulados. Esta Guía está escrita para estudiantes universitarios de grado y de máster. No es un instrumento de iniciación a la investigación y carece de otras pretensiones. Intenta ayudar a quienes la consulten a utilizar la información científica en sus estudios como un...

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Lun, 10/07/2013 - 19:17
t-Form@s: espacio que la Biblioteca de la Universidad de Almería dedica al desarrollo de competencias informáticas e informacion
Competencias

Bienvenidos a este espacio que la Biblioteca de la Universidad de Almería dedica al desarrollo de competencias informáticas e informacionales (CI2).

t-Form@s te ayudará a desarrollar competencias para desenvolverte con soltura en la actual sociedad de la información. Hoy día no es suficiente dominar el uso de la TICs, ser un nativo digital no te garantiza saber gestionar la información que circula en la red, has de saber innovar para poder generar conocimiento y, para ello, has de estar formado en:

- la competencia informática (conocer y saber utilizar las TICs) y

- la competencia informacional (saber localizar, evaluar, utilizar y comunicar la información)

...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 10/07/2013 - 19:47
Monografico InfoDoc sobre "Conducta informacional"
Competencias

Nuevo Monografico de la Biblioteca de la

F acultad de Traducción y D ocumentación, Universidad de S alamanca sobre
Conducta informacional

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Lun, 10/07/2013 - 19:50
Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje
Competencias

El pasado mes de septiembre tuvo lugar el la sede de la UIMP de La Coruña el curso “Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje”.
En estos enlaces del Blog del curso se puede acceder a alguna documentación básica sobre el tema, a las presentaciones y lo que dio de si el curso a través del hashtag

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Mar, 10/08/2013 - 19:18
Programa de evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC). Informe Nacional
Competencias

Se ha publicado el Informe Nacional del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC). Su objetivo es es conocer el nivel de competencias de la población adulta en los países participantes y evalúa la compresión lectora y las matemáticas. 

En comprensión lectora España obtiene 252 puntos, 21 puntos por debajo del promedio de la OCDE y 19 puntos por debajo del promedio de la UE. 

Si quieres leer el informe completo: http://www.mecd.gob.es/inee/portada.html 

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Lun, 10/14/2013 - 14:01
Programa de evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC). Informe Nacional
Competencias

Se ha publicado el Informe Nacional del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC). Su objetivo es es conocer el nivel de competencias de la población adulta en los países participantes y evalúa la compresión lectora y las matemáticas. 

En comprensión lectora España obtiene 252 puntos, 21 puntos por debajo del promedio de la OCDE y 19 puntos por debajo del promedio de la UE. 

Si quieres leer el informe completo: http://www.mecd.gob.es/inee/portada.html 

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Lun, 10/14/2013 - 14:02
TÉCNICAS DE BÚSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN
Competencias

TÉCNICAS DE BÚSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN por Ana R. Pacios Lozano (coord.), profesora titular Biblioteconomía y Documentación UC3M, y otros como
Gema Bueno de la Fuente, José Carlos García Zorita, María Luisa Lascurain Sánchez, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez, Marina Vianello Osti, Departamento de Biblioteconomía y Documentación y Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III.
 

El objetivo de este libro, útil para la asignatura de competencias transversales en todas las universidades españolas, es ayudar a los estudiantes a adquirir los conocimientos básicos sobre las fuentes de información en distintos campos de la ciencia, a estimular su sentido...

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Lun, 12/09/2013 - 09:56
LEY 1/2013, de 10 de octubre, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida.
Competencias

El pasado 10 de octubre se publicó la LEY 1/2013, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, para el País Vasco. Esta ley responde a la estrategia europea 2020 para el conjunto de la Unión Europea. Es la primera del Estado y toda una referencia que debe/ puede ser tenida en cuenta por otras comunidades autónomas en el proceso de modernización y actualización permanente al que se deben ajustar nuestros sistemas educativos para responder a las necesidades educativas y formativas de los ciudadanos europeos del siglo XXI en una sociedad y en una economía del conocimiento avanzadas.

"Los cambios hacia una sociedad más participativa, multicultural y sostenible demandan mejorar las competencias personales para que las ciudadanas y los ciudadanos puedan desenvolverse en una sociedad más compleja. El...

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Lun, 12/09/2013 - 14:21
20 Claves Educativas para el 2020: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?
Competencias

20 Claves Educativas para el 2020: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?

La Fundación Telefónica abre un espacio de diálogo que pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? De la mano de numerosos expertos internacionales y abierto a toda la comunidad educativa para debatir durante 18 meses a través de actividades en la red y eventos presenciales en 9 países diferentes (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Perú y Venezuela).

¿Qué cambios deben aplicarse sobre la Educación para adaptarse a las necesidades sociales, económicas y tecnológicas del siglo XXI? ¿Qué papel jugarán los profesores, las familias y los propios estudiantes en este reto?

Fundación Telefónica se planteó el desafío de responder a la...

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Lun, 12/09/2013 - 14:29
Presentaciones del Congreso ECIL 2013
Competencias

Ya están disponibles la mayoría de las presentaciones del ECIL: European Conference on Information Literacy, que tuvo lugar en Estambul del 22-25 de Octubre de 2013.
Un buen "menú" alfinero para empezar el año, con entrantes, platos degustación, platos principales, postres... sobre el desarrollo de ALFIN en los distintos ámbitos, aunque asi de un primer golpe de vista, vuelve a ganar ALFIN en los contextos escolares y académicos, en detrimento de las bibliotecas públicas...
Interesante lectura en todo caso!!

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 01/04/2014 - 13:49
Formación con el IES “Vaguada de la Palma” de Salamanca
Competencias

Se muestra una actividad de formación que se hizo en la BPE de Salamanca con los alumnos de 2º de la ESO del IES Vaguada de la Palma de Salamanca en 2013.

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Jue, 01/09/2014 - 12:43
Por un puñado de buenas prácticas en las BIbliotecas de Castilla y León
Competencias

La Consejería de Cultura y Turismo puso en marcha, a principios de 2013, el Programa NueB para impulsar y coordinar las actividades de las nueve bibliotecas provinciales de la Comunidad. El éxito alcanzado nos ha animado a plasmar por escrito algunas de las experiencias llevadas a cabo a lo largo de este año. Presentamos ahora nuestras Fichas de Buenas Prácticas para que puedan servir como material de apoyo y referencia a todas las bibliotecas que quieran llevar a cabo programas de animación. En concreto en este enlace, destacamos las actividades de formación de usuarios y de alfabetización informacional que se desarrollan en las Bibliotecas de Castilla y León:...

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Jue, 01/09/2014 - 13:48
“Enseñar y evaluar la competencia digital”, MOOC convocado por INTEF
Competencias

El INTEF anuncia la convocatoria de un nuevo curso masivo abierto en red (MOOC) sobre cómo “Enseñar y evaluar la competencia digital“, destinado a docentes de niveles no universitarios. Este curso ofrece una oportunidad de reflexión colectiva y formación sobre cómo integrar la enseñanza de la competencia digital en el aula.

El curso se estructura sobre las siguientes 5 unidades semanales:

  1. Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI: ¿por qué la escuela debe formar en competencia digital?
  2. ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.
  3. Enseñar la competencia digital en el aula.
  4. Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula.
  5. La evaluación de...
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Dom, 05/10/2015 - 12:20
CIBES 2015 Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares: presentación comunicaciones
Competencias

Los días 26, 27 y 28 de octubre tendrá lugar el Congreso Iberoamericano de Bibliotecas Escolares CIBES 2015 en la Universidad Carlos III de Madrid Getafe.

Hasta el 22 de junio está abierta el plazo para la presentación de resúmenes que girán en torno a tres ejes temáticos: 

  • La Biblioteca Escolar en el proceso educativo: enseñanza y aprendizaje
  • Comprensión lecto-escritora como factor de inclusión
  • Las alfabetizaciones en la Biblioteca Escolar
  • Contenidos para el desarrollo de competencias en la Biblioteca Escolar
...
Entrada del blog de María José Fe Trillo
Jue, 05/28/2015 - 10:00
La alfabetización a través de una biblioteca cervantina
Competencias

La Alfabetización en Información (ALFIN) adquiere un papel determinante en la sociedad actual, y por ello las bibliotecas, conocerás de ello y de su papel dentro de la sociedad ponen en marcha programas que permitan adecuar y favorecer el conocimiento en relación a las necesidades informacionales de sus usuarios, consiguiendo así capacidad en la identificación, localización y evaluación de la  información. En virtud de ello la Biblioteca Rafael Alberti del Instituto Cervantes de Nápoles ha diseñado una serie de talleres, enfocados fundamentalmente a la comunidad universitaria, como un servicio de apoyo al aprendizaje, la docencia y la investigación.

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Vie, 06/19/2015 - 15:08