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E-learning, modelos de aprendizaje y sistemas de gestión de contenidos
Métodos didácticos

Gracias a Tomás Saorín por esta nota, en la que me refiere un artículo que relaciona las herramientas de gestión de contenidos para procesos de e-learning, con los modelos de aprendizaje, claramente explicados: Cómo elegir una herramienta de gestión de contenido en función de un modelo de aprendizajePeter BaumgartnerUn fragmento: Los tres modelos educativos de referencia son:1.Transmitir conocimientos (eEnseñanza I)En este modelo, el origen de los conocimientos de los estudiantes se basa en los conocimientos del profesor. Los profesores saben lo que los estudiantes necesitan aprender y es responsabilidad de los profesores transmitir estos conocimientos a los estudiantes de la forma más sencilla posible. Los conocimientos transferidos son conocimientos extraídos del profesor, preparados de una forma especial (lo que se conoce como “preparación...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mié, 06/22/2005 - 00:00
Usar las tecnologías para la alfabetización: Publicación de UNESCO
Métodos didácticos

La Unesco informa en su sección de novedades de una nueva publicación, titulada "Using ICT to Develop Literacy". La obra trata de cinco areas en las que se puede usar la tecnología de la información para fomentar la alfabetización, muestra ejemplos de proyectos en que se ha usado positivamente, y propone recomentaciones a los gestores de los programas de alfabetización sobre la inclusión de la tecnología.

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Lun, 08/28/2006 - 17:25
Lectura, información, educación y bibliotecas se van de Cursos de Verano.
Métodos didácticos

Este año hay una enorme cantidad de cursos de verano de temas de lectura, información y bibliotecas, con énfasis educativo. Repasando el listado que hace cada año el Servicio de Documentación de Fundación Germán Sánchez Ruipérez, aunque excluyamos algunos, sobrepasan los cuarenta. Se podría decir mucho: Por un lado, muestra la capacidad emprendendora de muchos organizadores de estos temas, su valoración positiva por parte de los programadores universitarios de los Cursos de Verano (aunque sea posible cuestionarse si los destinatarios de ellos serán suficientes, dado el agotamiento lógico que todos llevamos encima)...  Estos días nosotros mismos estamos disfrutando en El Escorial de un curso muy interesante sobre Brecha Digital y nuevas alfabetizaciones junto a...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mié, 06/27/2007 - 08:39
Aspectos claves para las plataformas de e-learning
Métodos didácticos

Encontramos un interesante artículo en Baquia, titulado "eLearning: un mundo de oportunidades para los centros docentes" por Cristian Verdaguer. Se trata de una breve reflexión sobre la limitación de las plataformas de formación online, cuyo último estadio resulta ser "un canal estático para la publicación y consulta de documentos". Está clara la fuerte interxonexión que tienen las formas de la formación online y la alfabetización informacional, por lo viene bien tener algunos de los elementos clave para tutoriales, cursos online y acciones formativas en la red. Para el autor son tres:

  • trazabilidad.
  • usabilidad.
  • escalabilidad.

La trazabilidad, que permite seguir la actividad del alumno en el curso, la usabilidad tanto para el alumno como para el equipo docente y la escalabilidad como capacidad de desarrollo, para su adaptación a...

Entrada del blog de Tomás Saorín
Jue, 06/28/2007 - 08:16
El dossier "Practicando ALFIN", disponible en E-LIS
Métodos didácticos

A fines del año pasado la revista Educación y Biblioteca publicó un dossier muy amplio, coordinado por Mª. Felicidad Campal, sobre distintos aspectos de la alfabetización informacional. Ahora está disponible en E-LIS (gracias, Feli), dividido en 4 documentos pdf. Quizas facilitaría la recuperación que cada aportación constara por separado, pero está muy bien repasarlo por completo. Os sintetizo a partir del resumen que ya hice en otra nota anterior:El dossier comienza con un glosario de términos (la ALFIN de la A a la Z) escrito por Felicidad Campal. Sigue con los trabajos sobre la "ALFIN en la educación", de Félix Benito, "Aprender a utilizar la información en la biblioteca escolar" de Gloria Durban, "Las habilidades en información" de Laura Andreu, y el titulado "Hacer una página web es... Dossier y Cantar", de Lucía Cedeira y Enrique Martín. Le siguen dos estudios sobre ALFIN en la Universidad: "Formación de usuarios en la Biblioteca...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mar, 08/21/2007 - 18:53
Normas sobre competencias para bibliotecarios profesores y coordinadores de actividades Alfin
Métodos didácticos

En el número de Octubre de 2007 (Vol.  68, nº 9: p. 570-575) de la revista College & Research Libraries News, de la ACRL-ALA, se publican las normas sobre competencias y habilidades específicas que tienen que adquirir quienes se dediquen a impartir y/o coordinar enseñanzas y actividades de Alfin. La versión electrónica está disponible en: http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/profstandards.cfm.Hay normas claramente diferenciadas para instructores y coordinadores dentro de los siguientes doce apartados:1. - Competencias y habilidades administrativas2. - Competencias y habilidades para evaluar y calificar3. - Competencias y habilidades de comunicación4. - Conocimiento curricular5. - Competencias y habilidades para integración de la Alfin en la vida académica6. - Competencias y habilidades para el diseño educativo7. - Competencias y habilidades de liderazgo8. - Competencias y habilidades para la...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mar, 11/06/2007 - 14:04
Documento accesible sobre el uso de las TIC en la Educación española del CNICE
Métodos didácticos

Nos informa Inés Miret, de Neturity, de la publicación en la web de CNICE del Informe sobre la implantación y uso de las TIC en la Educación, que presentó la Ministra de Educación hace unas dos semanas. Lo han realizado en colaboración con el Instituo Idea y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Han editado una versión completa y otra abreviada, y se pueden descargar ambas en la web del CNICE. Esta semana entrante, se realizará la Semana de la Educación de la Fundación Santillana, donde será objeto de estudio, por lo que es de esperar que conozcamos las valoraciones de...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Dom, 11/18/2007 - 20:33
Materiales didácticos y herramientas digitales al servicio de la ALFIN
Métodos didácticos

Llevamos todo un día hablando de ALFIN. Después de las dos ponencias y la primera mesa de experiencias, tuvo lugar la sesión dedicada a los materiales didácticos, herramientas fundamentales para la correcta ejecución de las actividades de alfabetizaión informacional. La mesa fue coordinada por José Antonio Merlo Vega, como miembro de Alfinred, y en la misma se ofrecieron experiencias de bibliotecas universitarias y escolares. Anna Blasco, técnica docente del centro de recursos para profesores Sant Martí y formadora de Programa de Biblioteques escolars Puntedu, presentó, en primer lugar, el funcionamiento de Puntedu y su actividad en el diseño de materiales didácticos de formación en habilidades de información. Anna describió el modelo que emplean para el desarrollo de actividades ALFIN y su sistema de organización. Puntedu elabora guías para profesores y para los participantes de las actividades, donde los...

Entrada del blog de Jose Antonio Merlo Vega
Vie, 01/23/2009 - 13:05
BP Enseñando y aprendiendo en y con la web
Métodos didácticos

El Grupo de Trabajo de alfabetización informacional del Consejo de Cooperación Bibliotecaria presentó una comunicación para el V  Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas  con el título "BP Enseñando y aprendiendo en y con la web".

Desde el GTALFIN se está elaborando un tutorial para que el ciudadano-usuario, adquiera unas competencias relacionadas con la búsqueda, tratamiento, manejo y evaluación de información que le ayudará en su proceso de búsqueda de empleo en función de sus necesidades y perfiles. El contenido del tutorial está dividido en varios módulos formativos: Módulo 1: Crear un Curriculum; Módulo 2: ¿Cómo y dónde busco?; Módulo 3: Proceso de selección; Módulo 4: Formación para el empleo (Autoformación) con diferentes contenidos, que si bien es importante y útil que se vayan desarrollando con un carácter secuencial, dándole una...

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Lun, 12/20/2010 - 14:50
Aprender con el Periódico
Métodos didácticos

Programa que utiliza la prensa escrita como recurso didáctico en el aula. Pretende promover la lectura entre el alumnado, formar lectores y lectoras críticos e incidir en la idea de que leyendo periódicos también se aprende.  Está dirigido a todos los alumnos de todos los centros educativos de Castilla y León ya sean públicos, privados o concertados. Las edades de los participantes estarán comprendidas entre los 12 y los 16 años.

Más información en: http://www.educa.jcyl.es/es/aprender-periodico


 

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/11/2011 - 12:47
Cómo iniciar a los niños en las TIC a través de la lectura
Métodos didácticos

La capacitación para desenvolverse con éxito en la sociedad de la información requiere de un conjunto de habilidades complejas que van más allá de la destreza, bien intuitiva o por imitación, que los niños muestran naturalmente en relación con las TIC.

Se trata, además de fomentar el hábito lector,  de saber buscar y localizar información (ALFIN): 


  • Los libros que proponen retos visuales de forma intencionada, y otros que permiten crearlos por la disposición de los elementos en la página, son un buen entrenamiento a la hora de realizar una búsqueda y localizar una información en pantalla.
  • Obras informativas que presentan un esquema muy visual de contenidos a partir del que enseñar a discriminar la información relevante de la que no lo es en una búsqueda por internet. Muchas de estas obras...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/11/2011 - 13:42
La inteligencia emocional aplicada a la alfabetización informacional
Métodos didácticos
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mié, 01/12/2011 - 11:51
El uso de juegos para la enseñanza de habilidades
Métodos didácticos

Hoy 4 de abril, se está celebrando la Ponencia "El uso de juegos para la enseñanza de habilidades en alfabetifación informacional" a cargo de Laura Kaspari Hohmann, Directora de los Centros de Documentación de las Embajadas de Estados Unidos en el Mediterráneo en el Instituto Internacional de Madrid

 

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Lun, 04/04/2011 - 17:19
El uso de juegos para la enseñanza de habilidades (2)
Métodos didácticos

Transcribo aquí la reseña que ha redactado Ana Alonso Martín-Loeches, bibliotecaria del Instituto Internacional de Madrid, sobre la conferencia del pasado lunes 4 de abril:

Resumen de la conferencia de Laura Kaspari Hohmann sobre “El uso de juegos para la enseñanza de habilidades en alfabetización informacional”

...

Entrada del blog de Honorio Penadés de la Cruz
Mié, 04/06/2011 - 20:08
Cambiando paradigmas en la educación por Keni Robinson
Métodos didácticos

            

Ken Robinson nos propone una revisión de los paradigmas de la educación. Merece la pena pararse a ver los aproximadamente 12 minutos de vídeo y al menos otros tantos para reflexionar en lo que estamos haciendo, en lo que hemos hecho y en lo que podemos hacer y como todo eso afecta al desarrollo de ALFIN... o es al revés?

             

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 09/04/2011 - 11:06
Alfabetización sobre aplicaciones móviles en bibliotecas
Métodos didácticos

Leemos en el blog Comunicación Cultural una referencia al artículo "Mobile information literacy: Let’s use an app for that!" de Stefanie Havelka y Alevtina Verbovetskaya  publicado en la revista College & Research Libraries News sobre la gestión de aplicaciones móviles y la necesidad de alfabetizar a los usuarios en este terreno, sobre todo en bibliotecas escolares, universitarias y cada vez más en las bibliotecas públicas.

Porque, como se indica en el artículo,...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/24/2012 - 21:29
ALFIN también en el Telediario de RTVE, al fin!!
Métodos didácticos

Las nuevas tecnologías forman parte imprescindible del aprendizaje en la vida de los estudiantes

Lo vemos cada día en las casas donde hay estudiantes. Se muerden pocos capuchones de bolígrafos y se maneja muy bien el ratón. Internet, las nuevas tecnologías forman parte imprescindible de la vida de los estudiantes. Pero no sólo Internet, muchas otras cosas han cambiado a la hora de estudiar, el momento de aprender. Por debajo de todo esto subyace la idea de aprender a trabajar con la información, seleccionarla, aplicarla cuando se necesite y todo ello con espíritu crítico.

Fuente:...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Vie, 01/27/2012 - 11:06
WiZiQ : Plataforma de Aprendizaje en línea
Métodos didácticos

WiZiQ es un aula virtual de aprendizaje para impartir clases o talleres en vivo. Es gratuito, aunque existe la posibilidad de disponer de una cuenta premium que cuesta entre 19 y 600 $ anuales para proporcionar características extras.

WizIQ ofrece un rico conjunto de herramientas intuitivas para aprender y enseñar en línea. Com WizIQ puedes Impartir cursos en vivo y en línea. Las sesiones se graban y quienes no pudieron asistir a la clase, pueden verla grabada cuando consideren oportuno.

Puedes asistir a clases en vivo en línea en una variedad de temas,  impartidas por expertos de todo el mundo. WizIQ trae una interfaz de usuario muy simple que te permite centrarte en la enseñanza – no en la tecnología. El fácil de usar, funciona en cualquier sistema...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 02/11/2012 - 17:57
ALFIN en la naturaleza
Métodos didácticos

"Information literacy in the wild" editado por Fontichiaro Kristin con prólogo por Jeffrey Mackie-Mason es una colección de ensayos sobre el tema de la información y la alfabetización digital desde múltiples perspectivas. Se trata de diferentes expreriencias en las que se analizan aspectos relacionados con ALFIN como la enseñanza, el aprendizaje, ...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 02/12/2012 - 10:47
La pedagogía del texto. Un medio para la alfabetización informacional multicultural
Métodos didácticos

"La Pedagogía del Texto (PdT) hace hincapié en la capacidad de los alumnos -niños o adultos- para dominar el idioma. Desde el principio, el aprendizaje se realiza a través de la elaboración de textos, tanto orales como escritos. El docente incita al alumno a explicar, describir, argumentar, posicionarse, expresar sus sentimientos, etc. El funcionamiento de la sintaxis y la ortografía se abordan en una segunda etapa.

Surgida de un análisis crítico de las campañas de alfabetización clásicas que se llevaron a cabo en los años 60 en los países del “Tercer Mundo”, la PdT tiene como objetivo desarrollar la autonomía y el espíritu crítico. Este planteamiento, que además del idioma incluye otras disciplinas (tales como las matemáticas y las ciencias sociales y naturales) preconiza la toma en cuenta de los conocimientos empíricos (lo que el alumno ya sabe), la puesta en práctica sistemática de los conocimientos adquiridos, así como un bilingüismo equilibrado..."

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Entrada del blog de Alejandro Uribe Tirado
Sáb, 02/18/2012 - 16:54
Webninar 2012 sobre la integración de las TIC en los sistemas educativos
Métodos didácticos
IIPE UNESCO Buenos Aires y FLACSO Argentina invitan a asistir a una nueva versión del Webinar sobre la integración de las TIC en los sistemas educativos, un seminario con modalidad virtual a realizarse entre el 14 y 16 de marzo de 2012. Las inscripciones son libres y gratuitas.
El Webinar 2012 está orientado a las nuevas tendencias vinculadas con la creciente difusión de las tecnologías ubicuas - netbooks, tablets,smartphones, etc., que habilitan aprendizajes en todo tiempo y lugar.
Se convoca a docentes, directivos, tomadores de decisiones, empresas vinculadas con el sector, académicos, OSC, estudiantes y demás actores interesados en la problemática, a interactuar con expertos e iniciativas que promuevan el aprendizaje ubicuo.
Los objetivos de este...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 02/18/2012 - 21:55
Educación Expandida y Edupunk también desde las bibliotecas
Métodos didácticos

Educación expandida

El concepto deeducación expandida surge como referencia a lo que aprendemos dentro y fuera de las instituciones educativas; de las nuevas formas de producción, comunicación y adquisición del conocimiento que suceden fuera de los espacios institucionales educativos.
Según los pensadores de la educación expandida aprendemos en todo momento y en todo lugar. Por lo tanto es necesario desarrollar unaconciencia planetaria, y considerar que la educación es a lo largo de la vida (educación permanente).
Cuando pensamos en educación expandida necesariamente se hacen presente el  concepto de loglocal, el...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 02/19/2012 - 18:34
Pedagogía para la alfabetización en medios de comunicación e informacional de la UNESCO
Métodos didácticos

La UNESCO ha participado activamente en el desarrollo de Bases para la alfabetización de los medios de comunicación e información para ayudar a los Estados miembros a perseguir el logro de los objetivos de la declaración de Grünwald (1982), la declaración de Alejandría (2005) y la Agenda de París (2007) de la UNESCO relacionados con MIL.

El Instituto de tecnologías de la información en la educación UNESCO encargó este manual, que pretende convertirse en una herramienta útil para equipar a las instituciones de formación y facilitar la alfabetización de información y en medios de comunicación en la formación docente. Este manual debe ayudar a los maestros a mejorar sus conocimientos en medios de comunicación e información y alentarlos...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 11/03/2012 - 11:15
El bibliotecario como maestro de destrezas de alfabetización informacional, ¿está realmente preparado para asumir ese reto?
Métodos didácticos

Myrna Lee en el blog Infotecarios, se pregunta nos plantea, ¿están los bibliotecarios realmente preparados para ser además, formadores?

Las destrezas de alfabetización informacional deben ser llevadas a los ambientes académicos e integradas sobre el currículo en un ambiente de colaboración mutua, entre la biblioteca, la facultad y la administración de la institución educativa.  Con éstos propósitos la Association of College and Research Libraries (ACRL), creó una guía Characteristics of Programs of Information Literacy that Illustrate Best Practices: a Guideline (2003, revisada en 2012). En la misma, la ACRL propone elementos a seguir para articular programas de alfabetización informacional en programas de dos y cuatro años para estudiantes subgraduados (ACRL, 2012).  Esta guía juntos a otras que rigen las bibliotecas académicas, sugieren que las...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 05/12/2013 - 19:50
“Enseñar y evaluar la competencia digital”, MOOC convocado por INTEF
Métodos didácticos

El INTEF anuncia la convocatoria de un nuevo curso masivo abierto en red (MOOC) sobre cómo “Enseñar y evaluar la competencia digital“, destinado a docentes de niveles no universitarios. Este curso ofrece una oportunidad de reflexión colectiva y formación sobre cómo integrar la enseñanza de la competencia digital en el aula.

El curso se estructura sobre las siguientes 5 unidades semanales:

  1. Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI: ¿por qué la escuela debe formar en competencia digital?
  2. ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.
  3. Enseñar la competencia digital en el aula.
  4. Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula.
  5. La evaluación de...
Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 05/10/2015 - 12:20
10 medidas urgentes para la integración de las competencias ALFIN/AMI en el sistema educativo
Métodos didácticos
10 medidas urgentes para la integración de las competencias ALFIN/AMI en el sistema educativo, desde el día a día del aula y desde las bibliotecas escolares. Forman parte del Informe "Integración de las Competencias ALFIN/AMI en el Sistema educativo: referencias, contexto y propuestas", Informe del Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional (GTALFIN) del Consejo de Cooperación Bibliotecaria, coordinado por Felicidad Campal García.

El informe...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mié, 05/04/2016 - 19:31