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Curso ALFIN Facultad de Psicología de la Universidad de Granada
Estudiantes universitarios

http://pefc5.ugr.es/moodle/login/index.phpCurso sobre alfabetización informacional online para alumnos de Psicología de la Universidad de Granada, impartido por Cristóbal Pasadas. Para entrar al curso, basta con usar la opción ENTRAR COMO INVITADO. Al entrar, dentro de la opción CURSOS BÁSICOS, el primero que se ofrece es el de Alfabetización informacional.

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mié, 05/25/2005 - 11:09
Information Literacy Tutorial, St. John's University
Estudiantes universitarios

http://www.stjohns.edu/images/sjuimages/libraries/ilt_hom...
Tutorial muy visual que usa la imagen de la conducción de un coche como recurso para explicar los procesos de la información

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mié, 05/25/2005 - 00:00
E-coms: Electronic Contents Management Skills
Estudiantes universitarios

E-coms es un tutorial online sobre gestión de recursos digitales muy detallado y con abundante información textual, coordinado por la profesora de Documentación María Pinto, y realizado con un equipo interdisciplinar incluyendo expertos en informática, pedagogía o documenación.

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mié, 05/25/2005 - 00:00
Rutas para el Explorador: guías de uso de la información científica
Estudiantes universitarios

http://bib.us.es/ayuda_invest/rutas.aspConjunto de guías sobre búsqueda de información en distintos ámbitos (estudio, investigación, internet...) que adaptan el modelo que se diseño originalmente en el proyecto europeo Educate, que dió lugar el tutorial Into Info. . Para ver analizar este tutorial hay disponible una demo.

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Vie, 05/27/2005 - 00:00
Nuevo tutorial sobre la biblioteca universitaria como CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación)
Estudiantes universitarios

http://bib.us.es/crai/crai.htmLas bibliotecas universitarias españolas siguen realizando esfuerzos para cambiar el concepto de biblioteca universitaria y que se asuma por los usuarios (estudiantes, investigadores, profesores) su rol como centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. Este modelo, coherente con los métodos de enseñanza-aprendizaje que se propugnan para el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, y basado en la adquisición de competencias como la de gestión de información, debe favorecer la alfabetización informacional de los usuarios, y el desarrollo de todo tipo de servicios -cursos, tutoriales, actividades conjuntas de enseñanza...- que promuevan la ALFIN en la Universidad. Para difundir este modelo nuevo de biblioteca universitaria ya existía una "exposicion virtual del...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mar, 05/31/2005 - 00:00
Normas ALFIN en los campos de la Ciencia y la Tecnología
Estudiantes universitarios

Otra referencia facilitada por Cristóbal Pasadas: Ls Normas Alfin ACRL/ALA para Ciencias e Ingenieria/Tecnología. Están en http://www.ala.org/ala/acrl/acrlstandards/infolitscitech.htm

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Vie, 02/09/2007 - 01:26
Internet como fuente de documentacion académica
Estudiantes universitarios

Un estudi molt interessant de la Universita de les Illes Balears. http://xarxasegura.net/descarga/Cerques%20a%20Internet-1.pdf Josep  

Entrada del blog de Josep Vives i Gràcia
Mar, 04/10/2007 - 13:04
La alfabetización informacional en la educación médica superior en Cuba
Estudiantes universitarios

La alfabetización informacional en la educación médica superior en Cubahttp://eprints.rclis.org/archive/00009198/ [Spanish abstract]Se reconoce que las personas deben poseer habilidades básicas que le permitan buscar y recuperar la información que necesitan, así como evaluar y utilizar con efectividad esa información. Esto es particularmente importante en el campo de la salud donde los conocimientos crecen actualmente a escala geométrica. Desde hace años, se emplea la expresión alfabetización informacional para agrupar un conjunto de acciones que han redimensionado las relaciones usuario-entidad de información. Se reflexiona sobre la alfabetización informacional y sus antecedentes en el Sistema Nacional de Información de Ciencias Médicas de Cuba, así como su representación en los currículos docentes con perfil biomédico en el país. Se concluye que es muy importante incorporar contenidos relacionados con el uso de la...

Entrada del blog de Josep Vives i Gràcia
Lun, 04/16/2007 - 12:27
Alfin y Bibliotecas Universitarias en Escandinavia
Estudiantes universitarios

Cuando analizamos el estado de la cuestión de la Alfin en otras partes del mundo, y especialmente en lo que se refiere a bibliotecas universitarias, solemos dirigir siempre la mirada al entorno anglosajón (USA, Reino Unido, Australia y Nueva Zelanda), olvidándonos de las aportaciones de los países escandinavos. Para quien quiera tener una idea bastante actual de los planteamientos y de las actuaciones que allí predominan, bastará con ver los textos de las presentaciones de la cuarta entrega de la conferencia "Creating Knowledge - IV" celebrada en Agosto de 2006 en Copenhague. Este es el enlace: http://www.ck-iv.dk/papers/. También podéis acceder a través del portal de ENIL, en http://www.ceris.cnr.it/Basili/EnIL/gateway/denmark/Creat_knowIV_papers.htm; de esta manera, podéis ver además qué hay de nuevo en Europa. También hay que prestar...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mié, 04/25/2007 - 12:07
Alfin y Universidades en Finlandia
Estudiantes universitarios

Nos consta que REBIUN está trabajando en temas de Alfin de acuerdo con su II Plan estratégico. Por si sirve de algo a quien esté desarollando estos trabajos, aquí hay un par de documentos elaborados en Finlandia para todas las universidades. Se trata de unas recomendaciones a las Universidades para que incluyan en la estructura curricular de las titulaciones unas asignaturas obligatorias de Alfin en tres niveles: inicial, memoria fin de carrera, y master/doctorado. Aunque los documentos están anexos a este blog, aquí están los enlaces para quien esté interesado en ver más sobre Alfin y bibliotecas universitarias en Filandia:http://www.ceris.cnr.it/Basili/EnIL/gateway/finland/recommendation.htmhttp://www.helsinki.fi/infolukutaito/english/

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mié, 04/25/2007 - 12:24
Lectura y Universidad: Promoción y hábitos de lectura en la Universidad, a debate en la Feria del Libro de Madrid (8 de junio
Estudiantes universitarios

Este próximo viernes, en la Feria del Libro de Madrid, habrá una Mesa Redonda sobre "promoción de la lectura en la Universidad". La actividad es una iniciativa de la UNE, la Unión de Editoriales Universitarias Españolas y gracias al apoyo de la UNED se realiza en la Carpa de las Universidades de la Comunidad de Madrid, a las 11.30 h. del viernes día 8 de junio. ¿En qué medida son lectores los universitarios? ¿Qué formas de lectura practican? ¿Qué pueden hacer las bibliotecas para su capacitación? ¿Cómo mejorar la competencia lectora y su cultura literaria y científica para que de ella se derive un mayor placer y disfrute de sus lecturas? ¿Qué formatos, diseños y vías de distribución son adecuadas para que las editoriales universitarias lleguen a sus públicos? ¿Qué importancia tiene la lectura en la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior? ... Son muchas pregunts necesarias y que trataremos en la Mesa. Por la Universidad pasan...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Sáb, 06/02/2007 - 20:29
Las VI Jornadas de REBIUN sobre los CRAI tratan de la alfabetización informacional
Estudiantes universitarios

Esta semana se han celebrado estas Jornadas en la Universidad de Navarra. Del programa destacamos las ponencias "Information Literacy policies and developments in Higher Education institutions in Europe", de Carla Basili, y "What does information literacy mean? Some examples from different disciplines" de Sheila Webber, quien seguro que pronto reseñará su presentación y los contenidos de las Jornadas en su Information Literacy Weblog. Seguro que otros asistentes se animarán a hacerlo.  

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Mié, 05/14/2008 - 19:24
Notas sobre las Jornadas CRAI de S. Webber
Estudiantes universitarios

Solo una rápida cita del Information Literacy Weblog de Sheila Webber, quien recoge su presentación y comenta la conferencia de Carla Basili durante las jorndas CRAI de Pamplona: | View | Upload your own

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Jue, 05/15/2008 - 12:54
VI Jornadas CRAI: Las competencias en información en las nuevas enseñanzas universitarias
Estudiantes universitarios

Se han publicado las conclusiones de las VI Jornadas CRAI en Pamplona, dedicadas a Las competencias en información en las nuevas enseñanzas universitarias, que tuvieron lugar los días 12 y 13 de mayo La primera sesión se centró en proporcionarnos un amplio marco del proceso modernizador de la universidad en Europa desde un punto de vista político y social. La conferencia de apertura, "El Espacio Europeo de Educación Superior en España: luces y sombras", estuvo a cargo de Guillermo Bernabeu, representante español en el Grupo de...

Entrada del blog de Andoni Calderón
Mié, 05/28/2008 - 17:56
Nueva revista sobre Alfabetización Informacional en la Educación Superior
Estudiantes universitarios

Se anuncia la aparición para Noviembre de 2008 la aparición del primer número de la revista NORIL - Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education: https://noril.uib.no/noril_en.html

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Sáb, 06/14/2008 - 08:47
División de Educación e Investigación (Quebec II)
Estudiantes universitarios

Quedaba un último apunte IFLA que por razones técnicas no había podido realizar.El viernes día 15, tras las reuniones de las correspondientes secciones, se reunió la División VII (Education and Research). En esta reunión se habló de la nueva realidad de la División en el siguiente congreso, se nombró una nueva secretaria, se recapituló sobre las sesiones habidas en el Congreso y de los nuevos proyectos y publicaciones.Destacamos especialmente dos iniciativas: Library and Information Science Student Paper Award y The Researcher Librarian Fellowship: a research mentoring program for new professionals.La primera consiste en un premio anual que se concederá a los mejores papers presentados en el Congreso por alumnos de Biblioteconomía. Podrán hacerlo en cualquiera de las secciones. Éstas escogerán los mejores y los enviarán a las Sección de...

Entrada del blog de Andoni Calderón
Mar, 08/26/2008 - 11:59
Novedad editorial: La biblioteca universitaria ante el reto de la alfabetización informacional
Estudiantes universitarios

Comenta Lluis Anglada en su blog bdig (Biblioteques digitals i cooperació) la aparición en Trea de un nuevo libro sobre ALFIN en bibliotecas universitarias, de M. Pinto, D. Sales y P. Martínez-Osorio. Además, en la nota del blog Alfin la biblioteca universitaria recoge el prólogo que escribió para el libro, del que me permito destacar este párrafo: "Disponemos pues de más información y a su vez tenemos más necesidad de usarla. Al mismo tiempo que la formación (el aprendizaje) va a ser una necesidad constante a lo largo de la vida, lo va a ser también la necesidad de informarse (para formarse). Parece una consecuencia lógica inevitable de lo dicho que debamos formarnos para informarnos, y este es un nuevo papel de la...

Entrada del blog de Jose Antonio Gómez Hernández
Lun, 02/18/2008 - 17:29
Impacto irreversible de la Wikipedia en los hábitos de trabajo intelectual. La Revolución Wikipedia
Estudiantes universitarios

Ha caído en mis manos un libro titulado "La revolución Wikipedia", de carácter brevísimo, escritura informal y provocativa. Reflexiona, a modo de mesa redonda, sobre el impacto que supone el manejo cotidiano de una fuente de información de características tan diferentes a lo que hasta bien poco venía siendo habitual ("edificada sobre las cadáveres de la Britaánica, la Universales, la Larouse..."De entre todas las materias para reflexionar, me apuntaría aquí y ahora a las indicaciones sobre la necesidad de incluir los hábitos de trabajo con la Wikipedia: verificación de la exactitud, cruzar fuentes, colaboración, etc. dentro de la planificación de la formación en el uso de información.Los autores apuntan que en realidad la Wikipedia debe ser vista como una oportunidad excelente para "agudizar el espíritu crítico y para aprender a cruzar las fuentes", enseñar a pensar con cautela e incluir los datos en un sistema de pensamiento más...

Entrada del blog de Tomás Saorín
Sáb, 10/11/2008 - 14:21
ALFIN nórdico
Estudiantes universitarios

En la Universidad de Bergen (Noruega) han comenzado a editar una revista revisada por pares y con la filosofía open access. Se trata de Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education. En su propia "exposición de motivos" dicen que quieren conseguir un mejor entendimiento de la relación entre el conocimiento basado en la investigación y el proceso de aprendizaje en la educación superior, además de las prácticas de enseñanza en el campo de la ALFIN, entendida como un ámbito multidisciplinar. Aunque aceptan artículos en sueco, noruego y danés, los artículos se editan en inglés.Otra noticia también referida a dicha universiad, aunque todavía lejana en el tiempo es la 6ª edición del congreso "Creating Knowledge" que tendrá lugar en septiembre de 2010, con el título...

Entrada del blog de Andoni Calderón
Lun, 05/18/2009 - 23:22
Tesis doctorales cubanas sobre Alfin defendidas en la Universidad de Granada recientemente
Estudiantes universitarios

Entre los pasados 14 y 17 de diciembre han tenido lugar en el Salón de Grados de la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada los actos de presentación y defensa de 14 tesis doctorales realizadas por doctorandas y doctorandos cubanos dentro del programa de doctorado desarrollado conjuntamente por las Universidades de Granada y La Habana a lo largo de los últimos años.

Varias tesis trataban directa o indirectamente de temas relacionados con Alfin y paso a enumerar aquellas a cuya defensa pública pude asistir personalmente (aporto como fichero adjunto el listado total por si a a algún lector de esta entrada le interesa):

- Grizly Meneses Pláceres. "ALFINEV: propuesta de un modelo para la evaluación de la alfabetización informacional en la Educación Superior de Cuba"

- Marlery Sánchez Díaz. "Competencias informacionales en la formación de las Biociencias en Cuba"

- Eneida Quindemil Torrijo. "Desarrollo de competencias...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Vie, 12/31/2010 - 18:46
¿Aprenden o no aprenden los estudiantes universitarios?
Estudiantes universitarios

Se acaba de iniciar un gran revuelo en el mundillo universitario estadounidense con la publicación de un libro (impreso) y unos informes (electrónicos) sobre si los estudiantes universitarios aprenden o no. Podéis hacer un seguimiento del revuelo en esta entrada:

www.insidehighered.com/news/2011/01/19/experts_note_limits_of_report_that_says_college_students_aren_t_learning

Pero los primeros datos del libro y de los informes correspondientes los tenéis aquí:

www.insidehighered.com/news/2011/01/18/study_finds_large_numbers_of_college_students_don_t_learn_much;

highered.ssrc.org/files/SSRC_Report.pdf

...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mié, 01/19/2011 - 21:48
Recursos sobre medición de calidad en la Educación Superior
Estudiantes universitarios

Siendo así que la Alfin tiene que ser cada vez más vista como resultado global de nuestras titulaciones, y que las políticas de calidad y excelencia deberían tener como objetivo básico la demostración fehaciente de la consecución de tales resultados, hete aquí un sitio web muy interesante sobre Measuring Quality in Higher Education, mantenido por Vic Borden y Brandi Kernel. Seguro que quien sepa qué es lo que busca acabará encontrando aquí herramientas y materiales excelentes.

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mar, 01/25/2011 - 15:05
Degree Qualifications Profile, de Lumina Foundation, y la Alfin y demás competencias
Estudiantes universitarios

La 'Lumina Foundation for Education' hace público en el día de hoy un marco o perfil de cualificaciones para las titulaciones universitarias en los USA, donde se pretende ilustrar con claridad qué es lo que se debería esperar que sepan y sean capaces de hacer los estudiantes universitarios al acabar sus estudios de grado. Como es obvio, esta propuesta resume los debates de más de una década en todo el mundo sobre este tema, y se ofrece como borrador o versión beta para un debate generalizado y ulterior plasmación en un documento definitivo, que ayude a fijar los resultados de aprendizaje esperados en los alumnos de cara al empleo, la ciudadanía, la participación global y la vida.

Más modestamente, a nosotros nos puede servir como un documento más de síntesis y actualizado para ver por dónde van los tiros en el tratamiento de las competencias informacionales y...

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mar, 01/25/2011 - 15:31
"Innovación disruptiva" y Educación Superior
Estudiantes universitarios

Los inventores de la "innovación disruptiva" irrumpen ahora en el sector de la Educación Superior en los USA con un informe sobre la 'disrupción de la Universidad' (Disrupting college), después de haberse dedicado a la disrupción de la enseñanza primaria y secundaria o a la disrupción del sector sanitario.

No se trata de que nos convirtamos en "disruptores" de nosotros mismos de la noche a la mañana (eso ya lo hacen los dichosos 'mercados' con el enorme éxito que ya sabemos/sufrimos), pero a lo mejor dicen algo que tiene sentido o que merece la pena. Comprobémoslo.

Entrada del blog de Cristobal Pasadas
Mié, 02/09/2011 - 13:19
Cómo usan y evalúan la información digital los estudiantes universitarios
Estudiantes universitarios

La última entrada del Blok de BiD de la mano de María Parras nos acerca a un reciente estudio :

Head, Alison J.; Eisenberg, Michael B. (2010). How college students evaluate and use information in the digital age. Seattle (Washington): The Information School, University of Washington. Project Information Literacy Progress Report: ”Truth Be Told”. <http://projectinfolit.org/pdfs/PIL_Fall2010_Survey_FullReport1.pdf>. [Consulta: 01/04/2011].

Se trata de un estudio realizado en 2010 por la Universidad de Washington sobre estudiantes de 25 universidades estadounidenses donde se destaca entre las conclusiones, por ejemplo, que el bibliotecario es la última fuente de consulta para encontrar información, y que sólo en el 25%...

Entrada del blog de Honorio Penadés de la Cruz
Mié, 05/04/2011 - 10:57
Foro sectorial: Prácticas de ALFIN en Bibliotecas Universitarias Andaluzas
Estudiantes universitarios

Ya están disponibles las presentaciones del Foro sectorial: "Prácticas de ALFIN en Bibliotecas Universitarias Andaluzas, en el marco de las políticas de evaluación y garantía de calidad de las agencias nacional y autonómica y del desarrollo por la UNESCO de nuevos indicadores internacionales de Alfin", en el marco de las XVI Jornadas Bibliotecarias de Andalucía.

http://www.aab.es/aab/index.php?option=com_content&task=view&id=210&Itemid=141

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Mié, 06/29/2011 - 09:43
Profesores y alumnos necesitan alfabetización en información
Estudiantes universitarios

logo Project Information LiteracyPublica el periódico Seattle Times una reseña de algunas conclusiones alcanzadas por el Project Information Literacy Study de la Universidad de Washington:

  • Las notas bajan a pesar de que los alumnos se están esforzando cada vez más.
  • La sobrecarga de información aturde a los estudiantes, que no siempre saben a dónde dirigirse.
  • La alfabetización en información se convierte en un componente crítico que deben afrontar las instituciones de enseñanza superior.
  • El problema ni comienza ni termina en los estudiantes. Muchos educadores fallan al enseñar a los alumnos cómo navegar en la información distinguiendo lo que necesitan de lo que no.
  • 8 de cada 10 alumnos presentaron problemas para...
Entrada del blog de Honorio Penadés de la Cruz
Mié, 07/20/2011 - 13:53
Alfabetización informacional para la formación del profesorado
Estudiantes universitarios

Information literacy standards for teacher education. Approved by the ACRL Board of Directors, May 11, 2011. By the EBSS Instruction for Educators Committee.

En mayo, la ACRL aprobó una nueva norma dealfabetización informacional para la formación del profesorado, lo que actualmente conocemos en España como maestros.

Estas normas van dirigidas principalmente a los bibliotecarios y  a los estudiantes de formación del profesorado (los futuros maestros).

Se habla de papel clave que éstos juegan para guiar a sus futuros alumnos enseñando a utilizar la información de forma adecuada y también pretende ayudarles a pensar en cómo integrar la alfabetización en información en sus futuros programas y actividades cuando sean miembros de la profesión docente.

Son 6 normas y sus correspondientes indicadores de...

Entrada del blog de Maribel Domínguez Aroca
Mié, 07/27/2011 - 12:10
El pensamiento crítico en el sistema educativo de Marruecos
Estudiantes universitarios

A través del Blog Information Literacy Weblog conocemos el artículo "A Critical Thinking Approach for Information Education" escrito por Naija Abdallaoui Maan, miembro de la Sección de Educación y Formación de la IFLA. 

La autora aboga por la implementación del pensamiento crítico en la educación en Marruecos que requeriría ser integrado dentro de un sistema de reforma coherente y consistente que involucrase a todos los actores interesados: autoridades gubermamentales, administración, profesorado, bibliotecarios y estudiantes. 

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Vie, 08/05/2011 - 14:12
Fuentes documentales: ¿Internet o bibliotecas?
Estudiantes universitarios

Internet ha sustituido a gran parte de la labor documental académica que hasta hace una década prestaban casi de modo exclusivo las bibliotecas universitarias. Pero a pesar de que los estudiantes se consideran hábiles y capacitados para buscar información con fines académicos a través de la Red, distintos estudios demuestran que sus destrezas en la búsqueda y selección de fuentes documentales son limitadas. Para evitar errores y dotar de fiabilidad a los trabajos que realizan, los expertos recomiendan la alfabetización informacional de los alumnos y la complementariedad de los recursos de Internet con los que proporcionan los nuevos modelos de bibliotecas. Por Marta Vázquez-Reina...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 09/04/2011 - 10:49
Guías temáticas (UNEX)
Estudiantes universitarios

Las guías temáticas ofrecen  una selección de recursos de información  relevantes en diferentes áreas.

Estas guías, realizadas por el personal de la biblioteca, facilitan

  • Elegir las  bases de datos, revistas-e, libros-e y otros recursos de información contratados

  • Encontrar sitios web de interés para cada área temática.

  • Enlazar y realizar búsquedas en el catálogo de la colección de la UEX

Entrada del blog de Bibliotecas UNEX
Jue, 10/06/2011 - 13:56
Programa Grados: colaboración en la asignatura Técnicas de búsqueda y uso de la información (UC3M)
Estudiantes universitarios

La Universidad Carlos III de Madrid puso en marcha la asignatura transversal de Técnicas de búsqueda y uso de la información en el curso 2008-2009 en todas las titulaciones de Grado. Su ubicación, salvo alguna excepción, está en el primer curso y, en su mayoría, en el primer cuatrimestre. La carga lectiva es de tres créditos ECTS y se imparte durante siete semanas con dos clases semanales de hora y media cada una.

La docencia se lleva a cabo desde el Departamento de Biblioteconomía y Documentación con la participación del personal del Servicio de Biblioteca. Los bibliotecarios organizan visitas guiadas a las bibliotecas e imparten dos de las catorce sesiones de la asignatura, centradas en fuentes de información especializadas. Es una asignatura eminentemente práctica que se imparte en aulas informáticas.

Alumnos y profesores disponen en Aula Global, la plataforma de aprendizaje en Moodle,de los materiales didácticos y de las herramientas de apoyo a...

Entrada del blog de Honorio Penadés de la Cruz
Jue, 10/13/2011 - 17:09
Etiquetado móvil y código QR en bibliotecas: pistas para una alfabetización informacional móvil por Fernando-Gabriel Gutiérrez
Estudiantes universitarios

Los usuarios se relacionan cada vez más con la información de forma virtual y a través de esos móviles, en cualquier lugar y cualquier momento. En Latinoamérica y, especialmente en Argentina, los usuarios están cambiando sus celulares por teléfonos con prestaciones multimedia y teléfonos inteligentes. Ante esto, las bibliotecas debieran prepararse para orientar sus servicios de información a través de este tipo de dispositivos. Por lo tanto, es necesario reflexionar sobre las características de una alfabetización informacional móvil. Se recomienda para comenzar la implementación del etiquetado móvil, más específicamente la generación de códigos bidimensionales, código QR para aquellas bibliotecas que cuentan con WIFI y sus usuarios tengan dispositivos móviles con capacidad de utilizar lectores de código QR. Estos códigos son sencillos de generar y la mayoría de los dispositivos móviles tienen el software para su lectura. Ya hay bibliotecas universitarias implementando estas...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 01/24/2012 - 21:51
ALFIN también en el Telediario de RTVE, al fin!!
Estudiantes universitarios

Las nuevas tecnologías forman parte imprescindible del aprendizaje en la vida de los estudiantes

Lo vemos cada día en las casas donde hay estudiantes. Se muerden pocos capuchones de bolígrafos y se maneja muy bien el ratón. Internet, las nuevas tecnologías forman parte imprescindible de la vida de los estudiantes. Pero no sólo Internet, muchas otras cosas han cambiado a la hora de estudiar, el momento de aprender. Por debajo de todo esto subyace la idea de aprender a trabajar con la información, seleccionarla, aplicarla cuando se necesite y todo ello con espíritu crítico.

Fuente:...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Vie, 01/27/2012 - 11:06
Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB
Estudiantes universitarios

Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB. Informe elaborado, de acuerdo con el Vicerectorat de Docència i Convergència Europea de la UB, por un grupo de trabajo formado por personal de las bibliotecas del CRAI, el departamento de Biblioteconomia i Documentació, el Servei d’Atenció a l’Estudiant (SAE) y la Unitat de Serveis als Usuaris de l’Àrea de Tecnologies.

Entrada del blog de Cristina Güell
Vie, 01/27/2012 - 18:36
ALFIN en la naturaleza
Estudiantes universitarios

"Information literacy in the wild" editado por Fontichiaro Kristin con prólogo por Jeffrey Mackie-Mason es una colección de ensayos sobre el tema de la información y la alfabetización digital desde múltiples perspectivas. Se trata de diferentes expreriencias en las que se analizan aspectos relacionados con ALFIN como la enseñanza, el aprendizaje, ...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 02/12/2012 - 10:47
Presentación de nuevo libro ALFIN Universidad de Zaragoza
Estudiantes universitarios

bookcover

El pasado lunes,12 de marzo  se presentó el libro “La formación en competencias informacionales en los estudios de grado. El ejemplo de la Universidad de Zaragoza“ en el Salón de Actos de la Biblioteca de Humanidades María Moliner, campus de San Francisco, Universidad de Zaragoza.

Este libro es el resultado del trabajo desarrollado durante los cursos académicos 2009-2010 y 2010-2011 por un equipo de trabajo interdisciplinar formado por profesores del Grado en Información y Documentación y bibliotecarios de la Universidad de Zaragoza, en el marco de los proyectos de innovación que cada año convoca la Adjuntía al Rector para Innovación Docente.

Está editado por Mira Editores (Zaragoza) ISBN 978-84-8465-412-4

...

Entrada del blog de Honorio Penadés de la Cruz
Mar, 03/20/2012 - 11:28
¿Cómo investigan y buscan información los doctorandos?
Estudiantes universitarios

"Researchers of Tomorrow", es un estudio del JISC y la Biblioteca Británica, sobre el comportamiento de búsqueda de información e investigación de los doctorandos británicos, los jóvenes de la Generación Y, nacidos entre 1982 y 1994. 

Este estudio es de especial interés para los bibliotecarios de universidades, las políticas de cancelación de suscripciones de recursos electrónicos y el papel crucial de los bibliotecarios en la ayuda a la búsqueda de información y la investigación. 

Para aquellos relacionados con la financiación y la estrategia de la Universidad, es importante que conozcan el desconocimiento y los errores que existen en cuanto al concepto de open access, autoarchivo y copyright, así como las limitaciones que ofrece la tecnología para compartir y abrir la investigación entre los doctorandos. 

En este...

Vie, 07/20/2012 - 23:20
Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios 2013
Estudiantes universitarios

Guía para estudiantes de grado y máster con el dar a conocer el uso y el manejo de las fuentes de información científicas  

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Mié, 10/09/2013 - 14:04
Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios 2013
Estudiantes universitarios

Guía para estudiantes de grado y máster con el dar a conocer el uso y el manejo de las fuentes de información científicas  

Entrada del blog de María José Fe Trillo
Mié, 10/09/2013 - 14:04
TÉCNICAS DE BÚSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN
Estudiantes universitarios

TÉCNICAS DE BÚSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN por Ana R. Pacios Lozano (coord.), profesora titular Biblioteconomía y Documentación UC3M, y otros como
Gema Bueno de la Fuente, José Carlos García Zorita, María Luisa Lascurain Sánchez, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez, Marina Vianello Osti, Departamento de Biblioteconomía y Documentación y Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III.
 

El objetivo de este libro, útil para la asignatura de competencias transversales en todas las universidades españolas, es ayudar a los estudiantes a adquirir los conocimientos básicos sobre las fuentes de información en distintos campos de la ciencia, a estimular su sentido...

Entrada del blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 12/09/2013 - 09:56