Los webquest (Dodge, 1995) son una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Suelen proponer un tema o un problema que se debe investigar partiendo de la revisión de fuentes ya bien seleccionada de Internet por el docente que lo realiza. Podría por eso pensarse que no potencian las habilidades de búsqueda y selección, pero a cambio hacen que el tiempo del estudiante se aproveche más en el análisis y reelaboración de los contenidos, previniendo el riesgo de dispersión en Internet. En todo caso son una experiencia muy interesante, que los bibliotecarios podríamos diseñar o utlizar en nuestras actividades ALFIN. Una idea de su relevancia es que Google recoge más de 800.000 sitios con bibliotecas de webquest, ejemplos, software para hacerlos, estudios... La referencia para documentarse más sobre ellos sería la Webquest Page y la...

Uno de los campos de la actividad científica y profesional más importantes es el de las Ciencias de la Salud, y con grandes repercusiones. En este sector el acceso a la información de la investigación biomédica es muy importante, y se facilita lo más posible.La ALFIN en este sector fue objeto de la Tesis de Eva Ortoll, "Competencia informacional en las Ciencias de la Salud. Propuesta de un modelo de formación". Pues bien, en las Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud celebradas en Terrasa una de las comunicaciones trató este tema. Fue la de M. T. García Ballesteros, titulada ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL EN EL ÁMBITO SANITARIO, y que recoge su interesante experiencia en el Hospital de Málaga.

Hay bastantes trabajos sobre el papel educativo de hacer blogs, tema del que hablamos un poco en nuestro artículo de dossier de "Educación y Biblioteca" recién comentado. Un artículo de la revista SOSSPOTLIGHT recoge muchas de sus posibilidades: Blogging: A tool for Information fluency, de Pam  Berger, que además cita una selección de blogs hechos en bibliotecas escolares así como de sus bibliotecarios.

Fecha original: 15/06/06

La británica Open University ofrece unos cursos sobre competencias en el uso de la información que evalua y certifica. Llamados MOSAIC, parece que hay un intento de extenderlos a otras universidades británicas, a pesar de la discusión sobre la utilidad de cursos ALFIN genéricos o poco vinculados al contexto. En http://www.open.ac.uk/mosaic/samples.cfm hay algunos ejemplos de los contenidos del Curso.

La alfabetización informacional en bibliotecas públicas. Situación actual y propuestas para una agenda de desarrollohttp://informationr.net/ir/12-3/paper316.html José Antonio Gómez-HernándezUniversidad de Murcia, EspañaCristóbal Pasadas-UreñaUniversidad de Granada, EspañaResumen Introducción. El objetivo del trabajo es hacer una revisión de la alfabetización informacional en las bibliotecas públicas. Se describe la alfabetización informacional como una competencia básica de las personas para saber encontrar y usar la información adecuada a sus necesidades, independientemente del lugar, soporte o medio utilizado para su transmisión. Se explica las tendencias internacionales y locales para la incorporación de este servicio en las bibliotecas públicas, y se justifica la importancia de ello por su conexión con el aprendizaje durante toda la vida, que hace de las bibliotecas un recurso fundamental para la...

La Fundación Complutense organiza un Curso de Verano sobre el papel de las bibliotecas en los procesos de inclusión social y digital, con especial atención a los procesos de alfabetización, y que se celebrará la última semana de junio. Intervienen colegas del sector educativo, como Carles Monereo o Félix Benito, de las políticas de inclusión, como Daniel Pimienta y Eva Ortoll, del sector bibliotecario, como Maria Gabriela Sonntag y Cristóbal Pasadas, del sector univesitario, como María Pinto, y del mundo editorial, como Javier Celaya, entre otros muchos compañeros interesados en las políticas ALFIN. Enlace al programa del curso (pdf), que coordinamos José A. Magán, Andoni Calderón y yo mismo. 

Este año hay una enorme cantidad de cursos de verano de temas de lectura, información y bibliotecas, con énfasis educativo. Repasando el listado que hace cada año el Servicio de Documentación de Fundación Germán Sánchez Ruipérez, aunque excluyamos algunos, sobrepasan los cuarenta. Se podría decir mucho: Por un lado, muestra la capacidad emprendendora de muchos organizadores de estos temas, su valoración positiva por parte de los programadores universitarios de los Cursos de Verano (aunque sea posible cuestionarse si los destinatarios de ellos serán suficientes, dado el agotamiento lógico que todos llevamos encima)...  Estos días nosotros mismos estamos disfrutando en El Escorial de un curso muy interesante sobre Brecha Digital y nuevas alfabetizaciones junto a...

Estos días se celebra en la Biblioteca de la Fundación en Peñaranda de Bracamonte el Curso sobre Bibliotecas municipales y tecnologías, organizado por José A. Merlo. En Deakialli se están exponiendo interesantes comentarios sobre los contenidos, muy centrados en la web social. Así, Catuxa Seoane escribe sobre la conferencia de Antonio Fumero , Manuela Barreto, Enzo Abbagliati explicando la tarea chilena de...

Prueba

Estas Jornadas, organizadas por Anabad y la Biblioteca Universitaria de Murcia, cuenta con ponentes que expondran sus repósitorios digitales y la gestión técnica, conceptual y legal, y próximamente estarán sus contenidos publicados en el sitio web de ANABAD.

Se trata de un excelente blog mantenido por la colega Ana Angela Chiesa. A resaltar el dado girante que abre el blog: muy buen instrumento de marketing de la Alfin. Enhorabuena, Ana Angela.

En el Curso "Comunicació i blogs: teclats i pantalles per innfluir i cooperar" al que estoy asistiendo Elisabet Higueras y Enric Prats Gil han presentado sus experiencias y su visión sobre la aplicación de los blogs en el medio educativo, así como las webquests, su incorporación a entornos virtuales de aprendizaje como Moodle.... Han descrito su uso en Educación Secundaria y Superior, con un enfoque reflexivo sobre los cambios que suponen en la enseñanza y el aprendizaje, y en particular para contribuir a una Educación 3.0 que busca la creatividad. Consulta en Blogs docentes y WebQuests. la presentación, y tambien se enlaza un reportaje de Georgina Cisquella sobre blos docentes de su programa de TV2...

La Universidad Autónoma de Ciudad Juárez a través de la Subdirección de Servicios Informativos y Gestión del Conocimiento invita a bibliotecarios, docentes, proveedores de productos y servicios bibliotecarios y otros profesionales a participar en el 6to. Encuentro de Desarrollo de Habilidades Informativas.La UACJ ha organizado cinco encuentros exitosos con los temas generales de:

• Desarrollo de habilidades informativas en instituciones de educación superior
• La instrucción de usuarios ante los nuevos modelos educativos
• Normas para alfabetización informativa
• Competencias informativas: hacia la implementación de programas
• Diagnóstico y evaluación: elementos fundamentales para los programas dealfabetización informativa

Además de los beneficios obtenidos en los intercambios auspiciados por estos encuentros, se han publicado tres libros con las mejores ponencias presentadas, dos declaratorias y las Normas sobre...

Esta información lleva un retraso de dos meses; pero distintas circunstancias han impedido que la haga llegar antes. Se trata de un mensaje que envió Albert Boekhorst, Information officer de la Sección de ALFIN de la IFLA (y también uno de los coordinadores de los TTT Workshop que han tenido lugar a lo largo del mundo) a la lista de correo INFOLIT-L.Recoge una idea planteada en el TTT Workshop que tuvo lugar en Alejandría y que propone la celebración de unas Olimpiadas de ALFIN (Information Skills Olympics) que se mantengan en el tiempo con una periodicidad por determinar. El mensaje busca sobre todo recopilar ideas sobre el particular (¿el resultado final puede ser cualquier otra cosa?); es decir, proponer un brainstorming que yo ahora me limito a amplificar. Andoni Calderón

Cristina Novoa ha explicado el amplio trabajo con la información en las bibliotecas escoares gallegas, que ha parecido ejemplar. Decenas de proyectos, blogs e iniciativas. Entre los muchos destacados, menciono el de "Educacion documental". Para ver mucho más, el portal de bibliotecas escolares de Galicia, y su blog.Cristina ha considerado un punto débil fundamental la gratuidad de los libros de texto, que genera inercias didácticas contrarias al trabajo con la...

"La plena realización del concepto ALFIN está indisolublemente vinculada a las reformas de la educación básica, como por ejemplo cambiar las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje" es una de la ideas básicas del Informe Ejecutivo de la UNESCO sobre los Talleres de Formador de Formadores en Alfabetización Informacional, preparado por los cordinadores Profesor Albert K. Boekhorst Forestal y Woody Horton, Jr.Existe una versión del...

(Troba el Nord o Find the North) es un curso de autoaprendizaje de búsqueda básica por Internet elaborado por el equipo de la Diputación de Barcelona dentro del programa europeo PuLLS incluye terminología, navegadores existentes, relación de buscadores, etcétera. Realizado en PowerPoint con sonido incorporado, permite al usuario ir avanzando en el curso a medida que va entendiendo y asimilando sus contenidos. Es un producto muy sencillo, en formato , dirigido a personas adultas sin conocimientos de internet y con pocas habilidades en el uso de un ordenador. Disponible en tres idiomas: catalán, castellano e inglés, tiene una duración de aproximadamente 20-30 minutos, pero permite que cada usuario avance en el curso en función de su propio ritmo de aprendizaje. Incluye terminología básica necesaria en el uso de itnernet, tipología de navegadores...

El día 2 de marzo de 2010 a las 11:00h en el Salón de Actos de la Fundación Carlos de Amberes (Claudio Coello, nº 99 - 28006 Madrid), se celebrará un coloquio sobre  Alfabetización Informacional (ALFIN), moderado por Baratz.

Alan Bundy, máximo exponente internacional de la Alfabetización Informacional, con la ponencia “Alfabetización en Información: sus normas e impactos en las bibliotecas desde la óptica australiana”.

Juan Beitia Gorriaran, Presidente de Baratz. Moderador.

Más información:
www.baratz.es...

El Grupo de Trabajo de alfabetización informacional del Consejo de Cooperación Bibliotecaria presentó una comunicación para el V  Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas  con el título "BP Enseñando y aprendiendo en y con la web".

Desde el GTALFIN se está elaborando un tutorial para que el ciudadano-usuario, adquiera unas competencias relacionadas con la búsqueda, tratamiento, manejo y evaluación de información que le ayudará en su proceso de búsqueda de empleo en función de sus necesidades y perfiles. El contenido del tutorial está dividido en varios módulos formativos: Módulo 1: Crear un Curriculum; Módulo 2: ¿Cómo y dónde busco?; Módulo 3: Proceso de selección; Módulo 4: Formación para el empleo (Autoformación) con diferentes contenidos, que si bien es importante y útil que se vayan desarrollando con un carácter secuencial, dándole una...

 Enlace: ojs.lboro.ac.uk/ojs/index.php/JIL/index

Se acaba de hacer pública la aparición  del vol. 16, nº 1 (3 January 2011) de nuestra imprescindible e irreemplazable "First Monday". Y en ese número os recomiendo a todos los alfineros que os leáis un artículo de Tibor Koltay sobre "New media and literacies: amateurs vs. professionals". Aquí tenéis el enlace:

firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3206/2748

Os adelanto que dice cosas con las que se puede estar en total acuerdo, pero otras con las que no; y no os adelanto algunas de estas últimas para que no facilitaros el trabajo. Pero sí que le pediría sobre todo a los colegas de bibliotecas públicas que estén atentos: seguro que la polémica está servida!

La presente obra es el resultado de las jornadas celebradas en febrero de 2010 en la Biblioteca Regional de Murcia "La acción social y educativa de las bibliotecas públicas en tiempo de crisis" en las que se compartieron diversas experiencias, nacionales e internacionales, sobre el papel de la biblioteca como centro de formación para el ciudadano a lo largo de la vida, así como del apoyo que presta a los sectores más desfavorecidos de la sociedad en una época de crisis económica como la actual, quedando todo ello recogido en la "Declaración de Murcia sobre la acción social y educativa de las...

Teníamos vídeos, ahora también un podcast en el que  la Mtra. Verónica Quijada entrevistó a dos especialistas de la UNAM: la Mtra. Blanca Estela Solís y el Mtro. Jesús Valdés. En esta entrevista podrás escuchar qué es la ALFIN, en qué consiste, para quién es útil y dónde obtener información para alfabetizarte informacionalmente que no tiene que ver solamente con el uso de recursos tecnológicos o con la simple acción de buscar información. El concepto de alfabetización informacional (ALFIN) está relacionado con un conjunto de habilidades que los individuos académicos y estudiantes pueden adquirir o manejar para identificar, analizar y valorar la calidad de la información, además de saber cómo localizarla, evaluarla y utilizarla eficazmente.

Fuente: http://www.ceted.acatlan.unam.mx/wp/archives/682

Al final de las sesiones formativas los asistentes serán capaces de:

• Redactar un Currículum Vitae (CV)
• Conocer los diferentes tipos de CV
• Redactar una carta de presentación
• Conocer las posibilidades para buscar empleo y dónde hacerlo
• Buscar información de forma presencial en los diferentes recursos locales y regionales
• Saber cómo buscar información a través de Internet.
• Aprender a manejar y seleccionar portales en Internet para la  búsqueda de empleo
• Conocer la dinámica de la entrevista de trabajo y de la selección de personal.
• Conocer diferentes recursos para el desarrollo de la autoformación

A modo de sugerencia, os facilitamos la siguiente programación (o planificación temporal del taller)  para la realización del Taller de búsqueda de empleo. De forma general consideramos muy interesante el "Manual para el facilitador" del proyecto "Competencias claves para todos" que tiene como objetivo ayudar a las personas que buscan trabajo, mediante la mejora de sus expectativas de empleo a través de un enfoque alternativo de aprendizaje: basado en las TIC, centrado en el usuario y orientado a resolver las dificultades de manera personalizada. El manuel puede ser muy útil ya que aportas tema para el debate, da sugerencias para llevar a cabo una actividad formativa en la búsqueda de empleo, además proporciona la información y orientación necesaria para actuar como facilitador del...

Hola: acaba de hacerse público este documento UNESCO sobre alfabetización mediática e informacional para maestros. Buen punto de arranque para una discusión actualizada sobre las tendencias mundiales a este respecto, incluidas (¡faltaría más!) las correspondientes diatribas terminológicas, que bienvenidas sean.

El Grupo de trabajo de Alfabetización Informacional del Consejo de Cooperación Bibliotecaria quiere invitar, tal y como ya han hecho otros grupos de trabajo, a toda la comunidad bibliotecaria a  difundir información sobre iniciativas de alfabetización informacional en España. Para ello solicitamos que nos remitáis experiencias, programas y proyectos, actividades, contribuciones teóricas, información sobre convocatorias relacionadas con el tema de la formación y de la alfabetización informacional.

El proceso de cumplimentación es voluntario aunque de gran interés para toda la comunidad bibliotecaria. Así que si tenéis proyectos, iniciativas o experiencias interesantes en formación y alfabetización informacional enviarnos un correo electrónico a ...

Actividad periódica que supone buscar en casa en Internet recursos relativos a los temas previamente elegidos para ponerlos en común en cada sesión presencial.

Taller de verano dirigido a adolescentes y jovenes entre 11 y 16 años en conmemoración del centenario de la publicación de Peter Pan y Wendy, de J. M. Barrie, y en el que se exploran las infinitas posibilidades de la web 2.0 estableciendo relaciones con los diferentes personajes de la obra literaria.

Actividad de formación de usuarios enmarcada en el programa de visitas escolares ofrecida a los grupos de 3er. ciclo de Educación Primaria (5º y 6º) y E.S.O. Supone un paso más en el conocimiento de los servicios que ofrece la biblioteca y su utilización, tras la realización en etapas anteriores de otras actividades de iniciación, como la titulada "Libros humanos", que también ha sido explicada en este Foro.

Con el objetivo de dar apoyo al desarrollo de programas de difusión y formación en nuevas tecnologías en las bibliotecas de la Red, la Gerencia de Servicios de Bibliotecas impulsó el proyecto El taller dels bits.

El taller dels bits ponía a disposición de las bibliotecas de la Red participantes del proyecto un catálogo de actividades formativas a realizar en las bibliotecas así como una plataforma de soporte a la docencia específicamente concebido para el proyecto

El taller de los bits tuvo lugar entre septiembre y diciembre del 2010, ha contado con la participación de 28 bibliotecas de la Red  que han acogido un total de 166 talleres formativos con un total de 1.042 participantes.

Proyecto  de formación de las nuevas tecnologías para la búsqueda de empleo destinada a personas desempleadas, fundamentada y articulada en torno a la Red de Bibliotecas Municipales de la provincia de Barcelona

Organizan Gerencia de Servicios de Bibliotecas de la Diputación de BArcelona en colaboración con el el Serviciode Ocupación de Cataluña de la Generalidad de Cataluña

Presentación para los alumnos de nuevo ingreso de los servicios bibliotecarios de la UEX

Nivel: Inicial

Elaborado mediante el software Libguides

Colaboración e integración curricular en el GRADO de CIENCAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE para el desarrollo de las competencias informacionales.

La Biblioteca de Ciencias de la Salud de la Universidad de Alcalá, presentó una propuesta formativa a la coordinadora de 1º de Grado de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CCAFYDE) para la Formación en Competencias Informacionales, nivel introductorio. Dicha propuesta fue consensuada y aceptada en el grupo de innovación educativa que existía (también coordinado por la misma profesora). Posteriormente la biblioteca  fue invitada a participar  en el grupo de innovación (denominado «Reconstruir la práctica a través del desarrollo interdisciplinar y el trabajo colaborativo en el Grado de CCAFYDE, con nº de registro: UAH-GI10 -21).

La formación se integró en la asignatura «Teoría e Historia del Deporte» con una colaboración optima con el docente que la impartía, el cual...

Selección de artículos publicados en 2010 y 2011 sobre ALFIN con acceso a texto completo. Ha sido realizada por Julio Alonso, bibliotecario de la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca y disponible en Infodoc.

Leemos en el blog Comunicación Cultural una referencia al artículo "Mobile information literacy: Let’s use an app for that!" de Stefanie Havelka y Alevtina Verbovetskaya  publicado en la revista College & Research Libraries News sobre la gestión de aplicaciones móviles y la necesidad de alfabetizar a los usuarios en este terreno, sobre todo en bibliotecas escolares, universitarias y cada vez más en las bibliotecas públicas.

Porque, como se indica en el artículo,...

Los usuarios se relacionan cada vez más con la información de forma virtual y a través de esos móviles, en cualquier lugar y cualquier momento. En Latinoamérica y, especialmente en Argentina, los usuarios están cambiando sus celulares por teléfonos con prestaciones multimedia y teléfonos inteligentes. Ante esto, las bibliotecas debieran prepararse para orientar sus servicios de información a través de este tipo de dispositivos. Por lo tanto, es necesario reflexionar sobre las características de una alfabetización informacional móvil. Se recomienda para comenzar la implementación del etiquetado móvil, más específicamente la generación de códigos bidimensionales, código QR para aquellas bibliotecas que cuentan con WIFI y sus usuarios tengan dispositivos móviles con capacidad de utilizar lectores de código QR. Estos códigos son sencillos de generar y la mayoría de los dispositivos móviles tienen el software para su lectura. Ya hay bibliotecas universitarias implementando estas...

Las nuevas tecnologías forman parte imprescindible del aprendizaje en la vida de los estudiantes

"Information literacy in the wild" editado por Fontichiaro Kristin con prólogo por Jeffrey Mackie-Mason es una colección de ensayos sobre el tema de la información y la alfabetización digital desde múltiples perspectivas. Se trata de diferentes expreriencias en las que se analizan aspectos relacionados con ALFIN como la enseñanza, el aprendizaje, ...

Hablando de aprendizajes, un concepto muy ligado al expuesto en el anterior post es el del aprendizaje ubícuo, idea muy interesante para el desarrollo de ALFIN en nuestras bibliotecas tan tecnológicas con nuestros usuarios hiperconectados en cualquier sitio y a cualquier hora.

Se trata de un nuevo paradigma educativo posible, digamos que es lo que se viene venir… en parte por las potencialidades de los medios digitales y en parte, por la redistribución económico-político-educativa y social…con la que ha establecido esta nueva Sociedad.
as tecnologías digitales y llegan casi de inmediato, las viejas prácticas pedagógicas de la enseñanza didáctica, la entrega de contenido para la ingestión de estudiantes y de prueba para las respuestas correctas se asignan en ellos y llamó a un “sistema de gestión del aprendizaje”. Algo cambia, cuando esto sucede, pero lamentablemente, no es mucho.

Y otro calificativo: “potencialidad” significa que podemos hacer algunas cosas...

  Aprendizaje invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano.

Este trabajo, escrito a cuatro manos y en dos idiomas, analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios. Este es un viaje en el cual el lector explora un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación de este siglo.

Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y...

Las bibliotecas públicas de Nueva Jersey, como ya hiciera el Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional del Consejo de Cooperación Bibliotecaria con el desarrollo del Tutorial para la Búsqueda de empleo,  están ayudando a los solicitantes de empleo a buscar oportunidades de empleo y mejorar sus habilidades en este proceso. En colaboración con el consorcio de Community College de Nueva Jersey, las bibliotecas públicas locales en todo el Estado actualmente están ofreciendo una gran variedad de clases, enseñanza: informática básica; Cómo...

La Biblioteca Universitaria de Huelva ha puesto en marcha una actividad de alfabetización informacional denominada “Proyecto puente: de la biblioteca escolar a la biblioteca universitaria” en el curso 2010-2011. Pretendemos continuar con esta experiencia en siguientes cursos.

La experiencia se lleva a cabo en Institutos de Educación Secundaria, por el momento está dirigida al alumnado de primer curso de bachillerato. La actividad adopta forma de taller y tiene una duración que oscila entre 6 y 10 horas presenciales.

El proyecto ha sido desarrollado por algunos de los bibliotecarios que forman parte del Grupo de Formadores de la Biblioteca Universitaria de Huelva. Los bibliotecarios organizan la actividad en la sede del Instituto de Secundaria y en colaboración con el equipo docente del centro, con especial vinculación a los docentes responsables de la...

Se comparte el programa final del Seminario: 

"Lecciones aprendidas en programas de Alfabetización Informacional en Iberoamérica", a realizarse entre el 17 y 19 de abril en el marco del Congreso INFO 2012-Cuba. 

El proceso de organización de este Seminario de alcance iberoamericano, que inició a finales de año pasado, fue muy positivo al mirar cómo el tema de la alfabetización informacional (competencias informacionales) ha venido creciendo y ganando interés en cada uno de nuestros distintos países. 

El comité académico del evento recibió un total de 53 ponencias (24 de colegas cubanos y 29 de colegas de internacionales). Finalmente, tras la evaluación y considerando los tiempos del Seminario, los asistentes podrán conocer: 

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