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Bibliotecas universitarias

Bibliotecas universitarias y apoyo al aprendizaje: Jornadas REBIUN 2005

El tema de la biblioteca universitaria como CRAI enlaza directamente con la función educativa de los profesionales, y ha sido objeto de las Jornadas de REBIUN en mayo pasado, que se celebraron en Granada, bajo el lema: "Los Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) : Gestión y Prestación de Nuevos Servicios de Apoyo a la Innovación Docente". Junto con bibliotecarios de universidades españolas, colegas de las bibliotecas universitarias de Tilburg, Estocolmo y Leeds presentaron su proceso de adaptación de la biblioteca a los nuevos enfoques del aprendizaje, el contexto de información y biblioteca digital, y la integración de servicios de investigación.Leer más

Textos clave (6): La postura de SCONUL sobre ALFIN

En el Reino Unido e Irlanda las universidades se han preocupado sobre las competencias ALFIN que debían tener los estudiantes, a través de SCONUL, la Society of College, National and University Libraries, que sería quizas el equivalente a la Sectorial de Bibliotecas de la CRUE, REBIUN.A fines de 1999 difundió este documento clásico en la que habla de ALFIN en términos de "siete pilares" o columnas básicas para la gestión y uso de la información.Leer más

Tutorial on line: Pilot (Queensland Technological University)

Como complemento del mensaje sobre Bruce, propongo revisar la ALFIN en las Universidades australianas, que dan mucha importancia a los programas sobre este tema en sus bibliotecas. Por ejemplo, la Queensland University of Technología, a la que pertenece Bruce, tiene una programación muy sistemática de los servicios ALFIN de su biblioteca, además de un tutorial muy recomendable: Pilot: Your information navigator

Textos clave (3): ACRL/ALA

Se puede destacar también tres trabajos de los bibliotecarios del ámbito académico estadounidense. Empezaríamos con sus Normas, que describieron competencias (en cinco grupos), resultados e indicadores de las mismas. Después, hubo un documento sobre los objetivos que debían tener los programas que se desarrollaran para la ALFIN. Y finalmente, a partir de un proyecto de recopilación de buenas prácticas, coordinado por el IIL (Institute for Information Literacy), se publicó un informe con las características de los programas mejor realizados.Leer más

Textos clave (4): Las siete caras de la ALFIN (Bruce)

La australiana Christine Bruce realizó una investigación para detectar cómo podía entenderse la ALFIN en diversos sentidos por parte de quienes utilizan la información, no por los teóricos de la ALFIN o los bibliotecarios. El resultado es un estudio clásico, basado en las opiniones de profesores universitarios de dos universidades australianas: "Las siete caras de la alfabetización en información en Educación Superior", que tradujo C. Pasadas para el volumen 6 de Anales de Documentación (2003).

Textos clave (2): Bibliotecas universitarias y ALFIN

En este trabajo la profesora canadiense Paulette Bernhard, toda una institución en el mundo francófono de la ALFIN, hace una magnífica revisión del estado de la cuestión de la ALFIN en bibliotecas universitarias:

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Propuestas de investigación en ALFIN de la ACRL/ALA

La investigación en ALFIN cubre muchos sectores: desarrollo de modelos y normas, métodos de enseñanza y evaluación, proyectos de buenas prácticas.... En el numero de 2005 de Anales de Documentación se publica la traducción de Cristóbal Pasadas de la Agenda en la que la Instruction Section de la ACRL/ALA sugiere temáticas de investigación relevantes en ALFIN, por lo que puede ser un buen referente para quienes quieran realizar estudios en este ámbito.Leer más

Nuevo tutorial sobre la biblioteca universitaria como CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación)

http://bib.us.es/crai/crai.htmLas bibliotecas universitarias españolas siguen realizando esfuerzos para cambiar el concepto de biblioteca universitaria y que se asuma por los usuarios (estudiantes, investigadores, profesores) su rol como centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. Este modelo, coherente con los métodos de enseñanza-aprendizaje que se propugnan para el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, y basado en la adquisición de competencias como la de gestión de información, debe favorecer la alfabetización informacional de los usuarios, y el desarrollo de todo tipo de servicios -cursos, tutoriales, actividades conjuntas de enseñanza...- que promuevan la ALFIN en la Universidad.Leer más

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María José Fe Trillo
Mar, 07/22/2014 - 14:37
Mª Felicidad Campal García
Lun, 12/09/2013 - 10:01
María José Fe Trillo
Jue, 08/29/2013 - 09:58