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Educación Expandida y Edupunk también desde las bibliotecas

Educación expandida

El concepto deeducación expandida surge como referencia a lo que aprendemos dentro y fuera de las instituciones educativas; de las nuevas formas de producción, comunicación y adquisición del conocimiento que suceden fuera de los espacios institucionales educativos.
Según los pensadores de la educación expandida aprendemos en todo momento y en todo lugar. Por lo tanto es necesario desarrollar unaconciencia planetaria, y considerar que la educación es a lo largo de la vida (educación permanente).
Cuando pensamos en educación expandida necesariamente se hacen presente el  concepto de loglocal, el paradigma de la complejidad; y surge un interrogante fundamental: “¿para qué educamos?¿En qué se basa el rol docente?”, si la  educación puede suceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Dentro y fuera de los muros de las escuelas.
Otro rasgo que subraya la teoría de la educación expandida es la nueva coyuntura digital, que supone una oportunidad para recuperar la idea de reciprocidad en las formas de distribución del conocimiento. Y no solo eso, la educación expandida hace que el alumno cree contenidos, algo totalmente nuevo para rol del alumno tradicional.
En síntesis, una educación expandida es la que excede los límites institucionales, temáticos o metodológicos tradicionales.
Para más información:   http://nomada.blogs.com/jfreire/2011/05/ecosistemas-de-aprendizaje-y-tecnolog%C3%ADas-sociales-tedxuimp.html

Fuente: http://educacionoesunproblema.blogspot.com/2011/11/educacion-expandida.html

La puesta en marcha del CCCBEducació sirvió como pretexto para organizar una nueva sesión dedicada a la Educación Expandida (la primera fue en febrero de 2010, que esta vez se ha llevado a cabo desde los puntos de vista de cinco instituciones: el museo, la universidad, las bibliotecas, la televisión pública y la educación social. Este enlace aporta un resumen de las intervenciones de los representantes de cada uno de estos ámbitos.

Por la parte que nos toca destacamos la intervención de Juanjo Arranz, director del consorci de Biblioteques de Barcelona, que aportó un punto optimista a la relación entre las tecnologías y una entidad cultural como es una biblioteca: las bibliotecas son ahora centros culturales de proximidad y dinamizadores de la cultura, y las tecnologías han permitido potenciar su tarea educativa.

Fuente: http://www.cccb.org/icionline/sesion-ici-2-educacion-expandida/

Edupunk es un neologismo, usado en inglés para referirse a una ideología concerniente a las prácticas de enseñanza y aprendizaje que resultan de una actitud tipo "Hágalo usted mismo" (HUM). Muchas aplicaciones instruccionales pueden ser descritas como educación HUM Edupunk. El término describe enseñanza y aprendizaje "inventivos".

Jim Groom como "poster boy" de Edupunk.

El término fue usado por primera vez el 25 de mayo de 2008 por Jim Groom en su blog,[1] y referenciado menos de una semana después en la publicación en línea Chronicle of Higher Education (Crónica de Educación Superior).[2] Stephen Downes, un comentarista en el campo de la educación en línea, indica que "el concepto de Edupunk ha tomado amplio vuelo, propagándose a través de la blogosfera como un incendio".[3]

Edupunk ha surgido como una objeción a los esfuerzos gubernamentales y a los intereses corporativos de empaquetar tecnologías emergentes en productos estandarizados, con comportamientos pre-definidos, de manera similar a las ideologías del movimiento punk.[4]

Un ejemplo de Edupunk es el curso de la Universidad de British Columbia "Murder, Madness, and Mayhem: Latin American Literature in Translation", un experimento de creación de artículos en Wikipedia en la primavera de 2008, "(teniendo a) los propios estudiantes como compañeros y pares".[5] [6] El proyecto consistía en proponer y elaborar artículos vinculados a la literatura hispanoamericana para su revisión posterior por la comunidad wikipedista, con el objetivo de tener el máximo posible de ellos nominados a artículo destacado. Otro ejemplo similar es el curso "Digital Ethnography", del Departamento de Antropología de la Universidad del Estado de Kansas, el cual integra diversas herramientas y fuentes de información disponibles en Internet en un ambiente de aprendizaje que apoya el desarrollo del curso.[7]

Un video clip ilustrando un enfoque Edupunk producido por Tony Hirst de la Open University del Reino Unido, el 8 de junio de 2008, ilustra la rapidez con la que el concepto de Edupunk ha sido adoptado fuera de Norteamérica.[8]

En los ejemplos expuestos, sin embargo, existe una fuerte contradicción entre las propuestas liberadoras y los marcos educativos en los que tienen lugar estas experiencias: universidades estatales e instituciones nada autogestionadas, ni sustentadas por la enseñanza inventiva o el aprendizaje inventivo. Es probable que los verdaderos ejemplos se encuentren en la educación no formal o en instituciones verdaderamente alternativas social y pedagógicamente hablando. Y por ello, sean más difíciles de documentar.

Hoy en día existen proyectos académicos que, basados en los principios del Edupunk, procuran estudiar y adoptar las potencialidades de este principio desde los circuitos de la educación tradicional. Un ejemplo de ello es el libro "Aprendizaje Invisible", iniciativa abierta promovida conjuntamente por John Moravec y Cristóbal Cobo Romaní, académicos de la Universidad de Minnesota y de la Universidad de Oxford, respectivamente. Otro ejemplo es el "Manifiesto Edupunk" redactado colaborativamente por distintas cátedras de universidades públicas argentinas que se enmarcan en esta corriente.

  1. Groom, Jim (25-05-2008). «The Glass Bees». Weblog bavatuesdays. Consultado el 21-06-2008.
  2. Young, Jeffrey R. (30-05-2008). «Frustrated With Corporate Course-Management Systems, Some Professors Go 'Edupunk'». Chronicle of Higher Education. Consultado el 01-06-2008.
  3. «Introducing Edupunk». Consultado el 06-06-2008.
  4. Cohen, David. «Nevermind the pedagogues, here's edupunk». The Guardian. Consultado el 16-06-2008.
  5. Groom, Jim (28-05-2008). «Murder, Madness, Mayhem is so EDUPUNK». Weblog bavatuesdays. Consultado el 06-06-2008.
  6. «Wikipedia:WikiProject Murder Madness and Mayhem». Consultado el 06-06-2008.
  7. Wesch, Michael (27-02-2008). «Leveraging new media for collaborative research». Consultado el 21-06-2008.
  8. Hirst, A. (08-06-2008). «Changing Expectations». YouTube. Consultado el 12-06-2008.

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Edupunk



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