Blog de bibliotecas universitarias

Se han publicado en la sección de buenas prácticas de Alfared los Talleres organizados por la Biblioteca de Rafael Alberti del Insitito Cervantes de Nápoles. Pódéis consultar esta interesante iniciativa en el siguiente enlace:

http://www.alfared.org/ficha_buenas_practicas/1467 

María José Fe Trillo
23/06/2015 - 12:17pm

Sarah McNicol, Manchester Metropolitan University, UK ha compartido con nosotros el el Modelo integrado de alfabetización "In flow". Se trata de un modelo creado para que los estudiantes desarrollen habilidades de creatividad y de reflexión, y aprendan como trabajar en equipo.

Más información:

http://www.esri.mmu.ac.uk/resstaff/inflowmodelspanish.pdf

María José Fe Trillo
22/07/2014 - 1:37pm

TÉCNICAS DE BÚSQUEDA Y USO DE LA INFORMACIÓN por Ana R. Pacios Lozano (coord.), profesora titular Biblioteconomía y Documentación UC3M, y otros como
Gema Bueno de la Fuente, José Carlos García Zorita, María Luisa Lascurain Sánchez, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez, Marina Vianello Osti, Departamento de Biblioteconomía y Documentación y Servicio de Biblioteca de la Universidad Carlos III.
 

El objetivo de este libro, útil para la asignatura de competencias transversales en todas las universidades españolas, es ayudar a los estudiantes a adquirir los conocimientos básicos sobre las fuentes de información en distintos campos de la ciencia, a estimular su sentido...

Mª Felicidad Campal García
09/12/2013 - 9:01am

Se acaban de colgar en la web CI2 (Competencias informáticas e informacionales)* dos vídeos relativos al ámbito TIC:

- ¿Qué es EDUROAM?

- Certificados digitales: una herramienta muy útil a tu alcance.

* CI2 surge en la Comisión mixta intersectorial CRUE-TIC (Comisión Sectorial de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones)  y REBIUN (Red de Bibliotecas Universitarias), como una propuesta de trabajo conjunta que tiene como objetivo la incorporación de estas competencias transversales en las universidades españolas, pero sobre todo como la evolución necesaria para adaptar las competencias informacionales al ámbito digital.

Maribel Domínguez Aroca
21/11/2013 - 10:28am

Bienvenidos a este espacio que la Biblioteca de la Universidad de Almería dedica al desarrollo de competencias informáticas e informacionales (CI2).

t-Form@s te ayudará a desarrollar competencias para desenvolverte con soltura en la actual sociedad de la información. Hoy día no es suficiente dominar el uso de la TICs, ser un nativo digital no te garantiza saber gestionar la información que circula en la red, has de saber innovar para poder generar conocimiento y, para ello, has de estar formado en:

- la competencia informática (conocer y saber utilizar las TICs) y

- la competencia informacional (saber localizar, evaluar, utilizar y comunicar la información)

...

Mª Felicidad Campal García
07/10/2013 - 6:47pm

Enhorabuena a nuestro compañero de la Biblioteca de la Universidad de Cantabria Luis Javier Martínez Rodríguez por su trabajo Cómo buscar y usar información científica: Guía para estudiantes universitarios (2013).

En sus propias palabras es esta una Guía que surge de la convicción de que la educación en el uso de la información científica, las competencias en información, contribuyen a una formación basada en el conocimiento, activa y creadora, y que por tanto ayudan a la enseñanza universitaria y al bagaje intelectual de los titulados. Esta Guía está escrita para estudiantes universitarios de grado y de máster. No es un instrumento de iniciación a la investigación y carece de otras pretensiones. Intenta ayudar a quienes la consulten a utilizar la información científica en sus estudios como un...

Mª Felicidad Campal García
07/10/2013 - 6:23pm

Primary Research Group ha publicado un estudio sobre el papel de las bibliotecas universitarias en la formación de la comunidad universitaria en competencias informacionales a través de las plataformas de docencia virtual.

"Survey of the Academic Library Role in Course Management Systems, ISBN 978-157440-4"

Se ofrecen datos sobre el personal que se destina a esta tarea, grado de implicación en la docencia a traves de las plataformas, y tipo de recursos que se ofrecen, como bibliografía recomendada, guías temáticas, peticiones de Préstamo Interbibliotecario, y otros servicios susceptibles de ser integrados en las plataformas virtuales. 

Entre los resultados podemos ver: 

  • Cerca del 40% de las bibliotecas encuestadas tienen personal destinado a supervisar la presencia de la bibliotecas en estas plataformas.
  • El 19% de las privadas, ofrecen formación...
10/09/2013 - 12:20pm

Jesús Alonso nos envía el enlace de este interesante MOOC sobre Metalfabetización elaborado en la Universidad de Albany. Más información en el enlace: http://metaliteracy.cdlprojects.com/ 

María José Fe Trillo
29/08/2013 - 8:58am

Tras evaluar una serie de recursos de alfabetización en información (IL), el informe http://rilads.files.wordpress.com/2013/06/riladsreportmay13final.pdf  (Research Information Literacy and Digital Scholarship (RILADS) Apr 2013) recoge una selección de 15 ejemplos de buenas prácticas, mediante diferentes tipos de recursos. El informe indica que ninguno de los ejemplos seleccionados es perfecto (el proyecto no trata de encontrar "el mejor" de los recursos alfabetización informacional), pero puede ayudar a los encargados del desarrollo de este tipo de recursos con necesidades similares, a que puedan acceder a algunos ejemplos de "buenas prácticas" que pueden ser útiles tanto en el Reino Unido como más allá. Listado de recursos:

  • Cardiff University. Embedded information literacy. Ofrece un programa...
Maribel Domínguez Aroca
26/07/2013 - 3:52pm

Rethinking ACRL’s Information Literacy Standards: The Process Begins

ACRL’s Information Literacy Competency Standards for Higher Education (“the Standards”), se adoptaron por primera vez en 2000 [Versión en castellano: Normas sobre aptitudes para el acceso y uso de la información en la enseñanza superior. Traducidas por Cristóbal Pasadas Ureña].

Desde entonces, las normas se han convertido en uno de los documentos más importantes en el surgimiento...

Maribel Domínguez Aroca
11/06/2013 - 5:01pm

La Biblioteca de la Universitat de Barcelona presenta el documento Propuesta de integración de las competencias informáticas e informacionales (CI2) en los estudios de grado y posgrado de la UB. Puedes conocerlo con más detalle en este enlace   http://www.alfared.org/ficha_buenas_practicas_bu/1341 

 

María José Fe Trillo
13/02/2013 - 9:57am

El Vicerrectorado de Innovación Docente de la Universidad de Zaragoza ha resuelto informar favorablemente, en la Convocatoria de Proyectos de Innovación Docente 2012/2013, cuatro proyectos relacionados con las competencias informacionales en los que participa personal bibliotecario de la BUZ.

En el programa de incentivación de la innovación docente

1.- Diseño y propuesta de aplicación de un programa de formación sobre competencias informacionales (CI) para el profesorado de la universidad de Zaragoza (UZ). Elaboración y propuesta de aplicación de un modelo de evaluación del aprendizaje de las CI.

2.- Competencias informacionales adaptadas a la asignatura de Lengua Inglesa I del Grado en Ingeniería de Organización Industrial (CUD-Perfil Defensa).

En el rograma de innovación estratégica de titulaciones...

Maribel Domínguez Aroca
26/01/2013 - 10:27am

En el portal CI2, en la sección “Documentos CRUE-TIC y REBIUN”, se ha publicado el “Manual para la formación en competencias informáticas e informacionales “(CI2). Madrid, 2012. Traducción y adaptación del Handbook for information Literacy Teachingde la Universidad de Cardiff (tercera revisión, 2009).

Escrito por un grupo de bibliotecarios especializados de la Universidad de Cardiff, ha sido demostrada su eficacia tanto en el personal bibliotecario de la Universidad de Cardiff como a nivel internacional en países como Finlandia, va dirigido al personal informático y bibliotecario, y otras personas encargadas de diseñar y organizar los programas formativos en competencias informáticas e informacionales (CI2) en el ámbito universitario.

Teniendo en...

Maribel Domínguez Aroca
14/11/2012 - 9:09pm

Se acaba de anunciar, desde el Primary Research Group, la publicación de su libro, producto de investigación aplicada: "Information Literacy Efforts Benchmarks". 2013 Edition.

Se comparte en esta nota la presentación de dicho libro y algunos datos generales que socializan como divulgación del mismo:

"The 115 page study presents data from 60 North American colleges and universities about their academic library and institutional information literacy efforts.  The study helps librarians and others to answer questions such as:  What are staffing and staff time use trends in information literacy? How many more, or fewer students, will take information literacy oriented classes and sessions this year as compared to last year?  What software packages are favored for producing info literacy tutorials? How do instructors rate the information literacy skills of their students, before an after training? What is the...
Alejandro Uribe Tirado
05/11/2012 - 11:19pm

  El 1 de octubre,  Laura Bordonaba Plou,        miembro de la Subcomisión de Formación en Competencias Informacionales (CI), presentó en el marco de los XVII Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación (IBERSID 2012) un póster titulado Los bibliotecarios como motor de las CI en la Universidad de Zaragoza., en cuya realización habían participado los miembros de la Subcomisión de la BUZ: Mª Eugenia Asensio, Laura Bordonaba, Ester Casanova, Elena Escar, Gloria Serrano y Roberto Soriano.
El objetivo del poster era mostrar la importancia de la parte humana que hay detrás de la puesta en marcha del Plan de Formación en Competencias Informacionales de la...

Maribel Domínguez Aroca
22/10/2012 - 3:58pm