Blog de información general

EBLIDA y la Asociación Lituana de Bibliotecas han llevado a cabo una encuesta sobre actividades relacionadas con la educación no formal y educación informal en bibliotecas públicas en Europa y necesitamos tu ayuda para que ésta encuesta tenga éxito! 

La encuesta está abierta a todas las bibliotecas públicas. Cada respuesta cuenta así que os rogamos que la distribuyáis en vuestras redes y compañeros de profesión para que la rellenen.

Fecha límite: La encuesta estará disponible aquí https://www.surveymonkey.com/r/LibA4EU_survey hasta el 17 de junio de 2016.

FAQS

¿Sobre qué es la encuesta?

Hay 65.000 bibliotecas públicas en Europa...

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 06/06/2016 - 19:00

El INTEF anuncia la convocatoria de un nuevo curso masivo abierto en red (MOOC) sobre cómo “Enseñar y evaluar la competencia digital“, destinado a docentes de niveles no universitarios. Este curso ofrece una oportunidad de reflexión colectiva y formación sobre cómo integrar la enseñanza de la competencia digital en el aula.

El curso se estructura sobre las siguientes 5 unidades semanales:

  1. Ser ciudadano en la sociedad del siglo XXI: ¿por qué la escuela debe formar en competencia digital?
  2. ¿Qué es la competencia digital? Áreas y descriptores competenciales.
  3. Enseñar la competencia digital en el aula.
  4. Aplicaciones y recursos web para las actividades de aula.
  5. La evaluación de...
Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Jue, 05/28/2015 - 08:48

Digital Compass es una interesante plataforma de gamificación de alfabetización digital desarrolla por Common Sense Education y dirigida a estudiantes de secundaria para que desarrollen habilidades críticas de alfabetización digital y ciudadana.

Su objetivo es que los estudiantes puedan aprender jugando,  para ello deberán elegir una de los ocho personajes que propone la plataforma y resolver los conflictos que se presentan en el vida diaria en el entorno digital.

Gracias a Cristina Novoa y Universo Abierto por darnos a conocer esta destacada iniciativa.

...

Entrada de blog de María José Fe Trillo
Vie, 05/08/2015 - 11:57
En esta nota, coincidiendo con la defensa hace 3 meses de la Tesis Doctoral (18 de octubre) que dio origen a todos los recursos ALFIN / Colombia y ALFIN / Iberoamérica, se comparte la noticia de la publicación a texto completo de la misma, tras una labor de edición durante varias semanas, buscando mejorar aspectos de forma y que pudiera darse una experiencia de consulta hipertextual desde el mismo archivo pdf
Tesis Doctoral: ...
Entrada de blog de Alejandro Uribe Tirado
Lun, 01/20/2014 - 16:36

La IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), ha elaborado el informe "¿Surcando las olas o atrapados en la marea?: Navegando el entorno en evolución de la información", para orientar a los bibliotecarios y otros profesionales de la información acerca de cómo seguir siendo relevantes en el nuevo entorno de la información.

Para su elaboración, la IFLA ha consultado a una serie de expertos de diferentes disciplinas para identificar las tendencias dentro del mundo de la información que afectarán al futuro de las bibliotecas. Su resultado se ha presentado en Singapur durante el último Congreso Mundial de...

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 01/04/2014 - 13:24

Ya están disponibles la mayoría de las presentaciones del ECIL: European Conference on Information Literacy, que tuvo lugar en Estambul del 22-25 de Octubre de 2013.
Un buen "menú" alfinero para empezar el año, con entrantes, platos degustación, platos principales, postres... sobre el desarrollo de ALFIN en los distintos ámbitos, aunque asi de un primer golpe de vista, vuelve a ganar ALFIN en los contextos escolares y académicos, en detrimento de las bibliotecas públicas...
Interesante lectura en todo caso!!

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Sáb, 01/04/2014 - 12:49

20 Claves Educativas para el 2020: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI?

La Fundación Telefónica abre un espacio de diálogo que pretende dar respuesta a la pregunta: ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? De la mano de numerosos expertos internacionales y abierto a toda la comunidad educativa para debatir durante 18 meses a través de actividades en la red y eventos presenciales en 9 países diferentes (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, México, Perú y Venezuela).

¿Qué cambios deben aplicarse sobre la Educación para adaptarse a las necesidades sociales, económicas y tecnológicas del siglo XXI? ¿Qué papel jugarán los profesores, las familias y los propios estudiantes en este reto?

Fundación Telefónica se planteó el desafío de responder a la...

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 12/09/2013 - 13:29

El pasado 10 de octubre se publicó la LEY 1/2013, de Aprendizaje a lo Largo de la Vida, para el País Vasco. Esta ley responde a la estrategia europea 2020 para el conjunto de la Unión Europea. Es la primera del Estado y toda una referencia que debe/ puede ser tenida en cuenta por otras comunidades autónomas en el proceso de modernización y actualización permanente al que se deben ajustar nuestros sistemas educativos para responder a las necesidades educativas y formativas de los ciudadanos europeos del siglo XXI en una sociedad y en una economía del conocimiento avanzadas.

"Los cambios hacia una sociedad más participativa, multicultural y sostenible demandan mejorar las competencias personales para que las ciudadanas y los ciudadanos puedan desenvolverse en una sociedad más compleja. El...

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 12/09/2013 - 13:21

La Subdirección General de Promoción de las Bellas Artes, ha puesto en marcha el proyecto Kit E.CO. 

El kit E.CO es un maletín de alfabetización visual para escolares. A través de juegos didácticos y pretende el fomento de la apreciación de las artes visuales, así como la toma de conciencia de los escolares de las problemáticas medioambientales que afectan al planeta.

Más información: Mil palabras 

Entrada de blog de María José Fe Trillo
Jue, 11/14/2013 - 10:47

Se ha publicado el Informe Nacional del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC). Su objetivo es es conocer el nivel de competencias de la población adulta en los países participantes y evalúa la compresión lectora y las matemáticas. 

En comprensión lectora España obtiene 252 puntos, 21 puntos por debajo del promedio de la OCDE y 19 puntos por debajo del promedio de la UE. 

Si quieres leer el informe completo: http://www.mecd.gob.es/inee/portada.html 

Entrada de blog de María José Fe Trillo
Lun, 10/14/2013 - 13:02

Se ha publicado el Informe Nacional del Programa para la Evaluación Internacional de las Competencias de los Adultos (PIAAC). Su objetivo es es conocer el nivel de competencias de la población adulta en los países participantes y evalúa la compresión lectora y las matemáticas. 

En comprensión lectora España obtiene 252 puntos, 21 puntos por debajo del promedio de la OCDE y 19 puntos por debajo del promedio de la UE. 

Si quieres leer el informe completo: http://www.mecd.gob.es/inee/portada.html 

Entrada de blog de María José Fe Trillo
Lun, 10/14/2013 - 13:01

El pasado mes de septiembre tuvo lugar el la sede de la UIMP de La Coruña el curso “Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje”.
En estos enlaces del Blog del curso se puede acceder a alguna documentación básica sobre el tema, a las presentaciones y lo que dio de si el curso a través del hashtag

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Mar, 10/08/2013 - 18:18

Nuevo Monografico de la Biblioteca de la

F acultad de Traducción y D ocumentación, Universidad de S alamanca sobre
Conducta informacional

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 10/07/2013 - 18:52

El Portal Eduteka nos da noticia del libro “Matriz de Habilidades TIC para el Aprendizaje” por Paola Alarcón Frías, Ximena Álvarez Peralta, Denisse Hernández
Se trata de una propuesta chilena que busca alinear la política educativa en torno a un conjunto de Habilidades en TIC que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su proceso educativo. Este documento describe cada uno de los elementos que componen esta Matriz de Habilidades organizándolos en dimensiones, sub dimensiones, habilidades, definiciones operacionales y comportamientos observables. Además, ejemplifica actividades con las que estas pueden desarrollarse.
El libro se organiza en tres capítulos. En el primero se detalla el proceso de validación desarrollado para asegurar la adecuación de la Matriz de Habilidades aquí...

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Lun, 10/07/2013 - 18:08

Al multialfabetismo desde la unión de la alfabetización en medios de comunicación y la alfabetización informacional en el libro de la UNESCO: "Media and Information Literacy for Knowledge Societies". Recopila los trabajos presentados durante el Encuentro en Moscú auspiciado por UNESCO sobre Media and Information Literacy.

Entrada de blog de Mª Felicidad Campal García
Dom, 08/18/2013 - 09:14